lectura expresion oral y escrita

Lectura, Expresión Oral y Escrita
Programa de estudios

DIRECTORIO
Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educación Pública
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Media Superior
Lic. Juan Pablo Arroyo Ortiz
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico
Ing. Ramón Zamanillo Pérez
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
Dr. CésarTurrent Fernández
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
Lic. Martha Patricia Ibarra Morales
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

Lectura, Expresión Oral y Escrita
Programa de estudios

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITABACHILLERATO TECNOLÓGICO
COMPONENTE BÁSICO
Asignaturas: Lectura, Expresión Oral y Escrita I (LEOyE I) y
Lectura, Expresión Oral y Escrita II (LEOyE II)

AUTORAS
América Hernández López / DGECyTM Chiapas, María de Lourdes Oliver Conde / DGETI Morelos, Berta
Adriana Carvajal García / DGECYTM Yucatán.
ASESORÍA
Rosa María Daffuncio
REVISIÓN DIDÁCTICA
Daniel Francisco Domínguez López /CECyTE Chihuahua
COORDINACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO
Luz María Álvarez Escudero
REVISIÓN Y CORRECCIÓN TÉCNICA
Dagoberto Juárez Juárez
APOYO EN CORRECCIÓN DE ESTILO
Sandra Olivia Arana Hernández
DISEÑO DE PORTADA
Edith Nolasco Carlón
COORDINACIÓN DE DISEÑO CURRICULAR
María Penélope Granados Villa
ÁREAS INSTITUCIONALES DE APOYO
Asesor en Innovación Educativa
Ana Margarita AmezcuaMuñoz
Subdirección de Divulgación
Julia Martínez Becerril
Departamento de Tecnología de la Información
Paulo Sergio Camacho Cano
Guillermo Aguirre Torres

Secretaría de Educación Pública
Marzo de 2013.

Lectura, Expresión Oral y Escrita
Programa de estudios

Contenido
Presentación.....................................................................................................................................5
Introducción .....................................................................................................................................8
1.

2.

Propósitos formativos por competencias ....................................................................................9

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Propósito formativo de lamateria ...................................................................................................9
Relación de Lectura, Expresión Oral y Escrita con otras asignaturas ..................................................9
Relación de competencias genéricas y disciplinares ........................................................................10
Tabla de articulación decompetencias...........................................................................................10
Ejemplos de relación de competencias ...........................................................................................14

Estructura de la materia ........................................................................................................... 15

2.1. Organización de lamateria ............................................................................................................15
2.2. Contenidos fácticos .......................................................................................................................15
2.2.1.
Conceptos fundamentales................................................................................................................15
2.2.2.

Conceptos subsidiarios .....................................................................................................................16

2.2.3.

Elementos transversales ...................................................................................................................17

2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

3.

Contenidos procedimentales...