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Segundo Foro Internacional de la Cultura Digital: “Brecha Digital”
[2.2.B] “Subirse al Árbol no es la Forma Correcta de Llegar a la Luna”
Dr. Seymour Papert
MIT Media Lab

Segundo Foro Internacional de la Cultura Digital
“Brecha Digital”
2001.07.19
“Subirse al Árbol no es la Forma Correcta de Llegar a la Luna”
Dr. Seymour Papert
MIT Media Lab
Edición estándarFecha
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FCD02-2.2.B-03-SeymourPapert-SubirseAlArbolMITMediaLab2001.07.20-03.doc
2002.06.21
Copy de la Revista Voces Agosto-Septiembre 2001, facilitado
por Vero Lomelí, archivo “03 2do Foro CD Subirse al Arbol Papert.doc”. Editado por Verónica Lomelí.

II. El Contexto de la Brecha Digital
II.2. “Subirse Al Árbol No Es LaForma Correcta De Llegar
A La Luna”
[2.2.B] “Subirse al Árbol no es la Forma Correcta
de Llegar a la Luna”
Edición estándar
Dr. Seymour Papert
MIT Media Lab
La luna fue, por siglos, el sueño inalcanzable del hombre; quizá millones de personas
buscaron el mejor camino para alcanzarla y aunque la punta de los árboles parecía una
buen opción, subir en sus ramas sólo era estar en la dirección correcta,pero no era la forma
de llegar a ella.
Esta idea, sirvió de metáfora al Dr. Seymour Papert para explicar lo que está
pasando en la era de la información con la educación, las nuevas tecnologías y la creciente
brecha digital, donde las acciones se han encaminado en la dirección correcta, pero no son
la forma para llegar a los resultados esperados.
El Dr. Papert es toda una institución en lo que aeducación se refiere, es matemático
y uno de los pioneros de la Inteligencia Artificial. Además es reconocido internacionalmente
como uno de los primeros pensadores sobre las formas en las que las computadoras pueden
cambiar el aprendizaje.
De hecho, trabajó con Jean Piaget en la Universidad de Ginebra de 1958 a 1963 y, a
través de los resultados logrados conjuntamente, llegó a la conclusión de queel uso de las
matemáticas ayuda a comprender la forma en que los niños pueden aprender y pensar.
Poco después se integró al MIT donde, junto con Marvin Minsky, fundó el Laboratorio de
Inteligencia Artificial y en coautoría realizó su trabajo seminal llamado: Perceptrons (1970).
Precisamente su formación, trabajos e investigaciones, le han dado las herramientas
para analizar la educación en la eradigital desde una perspectiva crítica, ni apologística ni

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Segundo Foro Internacional de la Cultura Digital: “Brecha Digital”
[2.2.B] “Subirse al Árbol no es la Forma Correcta de Llegar a la Luna”
Dr. Seymour Papert
MIT Media Lab

apocalíptica, sino simplemente realista en lo referente a la oportunidad que ésta puede
significar para cerrar la brecha digital.Cabe destacar que el Dr. Papert presentó su ponencia desde un país y horario
diferentes (Boston, Massachussets, E.U.) gracias a las ventajas de la audioconferencia; y
aunque no estuvo en persona, la calidad de su trabajo y sus razonamientos dejaron sentir
su presencia.

La Educación y la Brecha Digital
En su investigación sobre las características ideales de la educación del futuro para
tratar dedisminuir la brecha digital, el doctor ha descubierto que los estudiosos,
investigadores y desarrolladores de la enseñanza-aprendizaje están haciendo muy bien su
trabajo en las nuevas tecnologías, pero mal dentro del mundo de la educación.
“Por ejemplo, en el caso de los Estados Unidos, he escuchado propuestas para que
todas las escuelas, o inclusive todos los salones de clase se conecten a laInternet, pero
esto no cerraría la brecha, cuando menos no la importante”, aseveró.
¿Por qué para el Dr. Papert el acceso a Internet no es la solución, cuando en todas
partes se cree que éste es el camino indicado? Es aquí cuando su metáfora permite
entender las dimensiones del problema: “subir a un árbol sí nos lleva en la dirección
correcta para llegar a la luna, pero no es un paso importante, no...