LECTURA INFERENCIAL

¿QUE ES LA LECTURA INFERENCIAL?
Es la que permite, utilizar los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis
Es una crítica y valorativa de textos. escritos. Registro, sintesis y reorganizacion de información de actividades. O en que el alumno usa su sentido más crítico para entender la ideología y pensamiento del autor.
Esun proceso que requiere de tus competencias:
Interpretativas: el lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace suposiciones acerca del contenido.
Deductivas: el lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener conclusiones que no están directamente expresadas.

DIFERENCIA ENTRE INFERIR Y SUPONER

Inferir: Sacar una consecuencia de una cosa.
Suponer: Suponer espensar que algo es cierto, sin tener la certeza que lo sea.


INFERENCIAS PARA CONSTRUIR EL SENTIDO DEL TEXTO

La comprensión del discurso es un proceso esencial y necesario que ocupa buena parte de nuestro tiempo y de nuestra actividad cognitiva.
Actualmente, los procesos de inferencias ocupan buena parte de estos modelos porque su estudio, el estudio de las inferencias, permite dilucidarqué conocimiento proveniente de nuestra memoria se recupera, y lo que hacemos con él cuando tratamos de dotar de coherencia a lo que percibimos.
Los estudios que han centrado su atención en el estudio de la memoria han ejercido una gran influencia sobre las teorías que abordan la comprensión de textos.
 La definición que se hace de inferencia es un proceso lógico racional con el cual podemosdeterminar y completar la información implícita del texto, mediante inducciones o relaciones entre los párrafos.





INFERENCIAS DEL LECTOR
Un lector competente es capaz de realizar inferencias en un texto leído. Inferir es leer entre líneas, extraer una información no explícita en el texto, pero que quizá, el escritor o escritora intenta transmitir. Trabajar las inferencias desde muytemprana edad ayuda a las personas a realizarlas en un futuro de forma autónoma.
     Un lector que infiere es capaz de:
Hallar las pistas o claves significativas.
Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que lean.
Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir.
Utilizar esta estrategia en cualquier texto.

CLASIFICACIÒN DE INFERENCIAS
Lasinferencias se clasifican fundamentalmente en dos tipos: de conexión textual o extratextuales.
a) Conexión textual: Son aquellas donde el lector relaciona dos ideas sucesivas o muy próximas bajo un parámetro común, ya sea, causa-efecto, categorización, relaciones de tiempo o espaciales, etc.
b) Conexión extratextual: Son aquellas inferencias que hacen uso de la información previa que posee lalectora o lector, es decir aquello que sabe porque lo leyó anteriormente, porque conoce el entorno del suceso o personaje o porque esa información fue procesada con anticipación. 
·   Inferencias de lugar: Responde a la pregunta ¿Dónde estamos?
·   Inferencias de tiempo: Responde a las preguntas ¿A qué hora? ¿Cuándo?
·   Inferencias de acción: Responde a la pregunta ¿Qué hizo?
·   Inferencias decategoría: Responde a la pregunta ¿De qué objetos se trata?
·   Inferencias de objeto: Responde a la pregunta ¿Qué es? (lo que usa, lo que observa, con lo que trabaja, etc)
·   Inferencias de causa – efecto: Responde a la pregunta ¿Qué causó esta situación?
·   Inferencias de sentimiento – actitud: Responde a la pregunta ¿Qué sentimientos se plantean?


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN(APLICACIÓN DEL NIVEL LITERAL) : OBSERVACIÓN, COMPRENSIÓN DE PALABRAS

Procesamiento de la inferencia
El proceso inferencial forma parte de las actividades que caracterizan el razonamiento humano.
A su vez, razonar significa trabajar con el lenguaje (y viceversa) y el lenguaje se utiliza para comunicar. Cuando un mensaje es comunicado, oralmente o por escrito, se desencadenan mecanismos...