Lectura inicial 1
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2013
ESCRITURA INICIAL
OBJETIVOS
Considerar aprendizajes previos a través de un diagnóstico de las funciones psico-neurológicas básicas.
Considerar la lectura como proceso inseparable de laescritura que permite la construcción de significado, con los métodos correspondientes.
Comprender la enseñanza de la lectoescritura inicial desde el modelo equilibrado y mapas de progreso de educaciónparvularia.
Reconocer y comprender la escritura manuscrita como una modalidad específica de lenguaje escrito justificando la necesidad de su aprendizaje.
¿Qué debo considerar para iniciar elproceso de lecto-escritura?
Psicomotricidad: Esquema corporal, conductas motrices básicas, conductas perceptivo motrices.-
Percepciones: Visual, Auditiva, Táctil.
Lenguaje oral: Aspectofonológico, semántico, sintáctico
“ El aprendizaje del código, es decir la relación entre la palabra hablada y escrita es un crítico primer paso hacia la meta final de la lectura, la obtención delsignificado”
(Condemarín M.)
Entonces…
¿Qué método debo elegir parainiciar este proceso?
EL MODELO TEÓRICO/PRÁCTICO EQUILIBRADO
Este modelo o enfoque didáctico integra los principales planteamientos de los modelos holístico y de destrezas.
El ModeloEquilibrado integra aspectos relevantes de dos modelos:
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Propone una inmersión temprana de los niños en el lenguaje escrito.
Considera el lenguaje oral de los niñoscomo base del aprendizaje de la lectura y la escritura.
Plantea la necesidad de enseñar simultáneamente destrezas de decodificación junto con estrategias de comprensión de la lectura.
Recomiendadesarrollar las destrezas de lectura y escritura dentro de situaciones comunicativas auténticas.
Define la lectura y la producción de textos escritos como procesos centrados en la construcción...
OBJETIVOS
Considerar aprendizajes previos a través de un diagnóstico de las funciones psico-neurológicas básicas.
Considerar la lectura como proceso inseparable de laescritura que permite la construcción de significado, con los métodos correspondientes.
Comprender la enseñanza de la lectoescritura inicial desde el modelo equilibrado y mapas de progreso de educaciónparvularia.
Reconocer y comprender la escritura manuscrita como una modalidad específica de lenguaje escrito justificando la necesidad de su aprendizaje.
¿Qué debo considerar para iniciar elproceso de lecto-escritura?
Psicomotricidad: Esquema corporal, conductas motrices básicas, conductas perceptivo motrices.-
Percepciones: Visual, Auditiva, Táctil.
Lenguaje oral: Aspectofonológico, semántico, sintáctico
“ El aprendizaje del código, es decir la relación entre la palabra hablada y escrita es un crítico primer paso hacia la meta final de la lectura, la obtención delsignificado”
(Condemarín M.)
Entonces…
¿Qué método debo elegir parainiciar este proceso?
EL MODELO TEÓRICO/PRÁCTICO EQUILIBRADO
Este modelo o enfoque didáctico integra los principales planteamientos de los modelos holístico y de destrezas.
El ModeloEquilibrado integra aspectos relevantes de dos modelos:
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Propone una inmersión temprana de los niños en el lenguaje escrito.
Considera el lenguaje oral de los niñoscomo base del aprendizaje de la lectura y la escritura.
Plantea la necesidad de enseñar simultáneamente destrezas de decodificación junto con estrategias de comprensión de la lectura.
Recomiendadesarrollar las destrezas de lectura y escritura dentro de situaciones comunicativas auténticas.
Define la lectura y la producción de textos escritos como procesos centrados en la construcción...
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