lectura interpretativa





Técnicas De Comunicación

Tema: ¿Qué Es La Lectura Interpretativa?
Profesora: Gilma Núñez Bolívar
Semestre: 1 – 2013
Aula: 205
Integrantes:
Juan Merino

Carlos vera Ronald Meregildo Silverio









Leticia Castillo Eucevio Alvarado Galves
Lectura Interpretativa
En este nivel de lectura, el lector activa sus conocimientos. Demuestra si está encapacidad de anticiparse o hacer suposiciones relacionados con el contenido del texto. Interpretar un texto es una de las experiencias lectoras más satisfactorias.
Para alcanzar este nivel es necesario cumplir con 3 etapas;
Comprensión literal
Internalización o interiorización
Interpretación
Comprensión literal
Es necesario identificar conscientemente:
Cada uno de los niveles (coloquial,familiar, social, técnico, científico, literario, protocolar) y variantes (palabras, sinónimos, antónimos, homónimo, homógrafos) del leguaje que se usa en un texto.
Identificación y subrayado de las:
Oraciones gramaticales principales.
Ideas importantes.
Rasgos particulares del texto: ideas, personajes, personas, etc.
Aplicación de estrategias de organización.
Puedes hacer:
Cuadro sinóptico,mapa mental, secuencia topográfica o cronológica.
De la información, resumen síntesis, lluvia de ideas.

Internalización o interiorización
La internalización o interiorización se lleva a cabo cuando el lector, mediante la comprensión literal, empieza a apropiarse de los significados del texto y al llevarlos hacia si, los vincula con sus propios saberes.
Competencias de:
DecodificaciónAsociación
Deducción
Inducción
Relación
Comparación
Contraste

A partir de estas competencias, se empieza a precisar el contenido del texto.
De este modo, se construyen algunos aspectos parciales sobre los que se centra la atención de la lectura. Por ejemplo, comprender conductas características físicas, psicológicas y sociológicas de personas y personajes, grados de abordaje de un tema,enfoques, posiciones académicas atributos del tema en cuestión.
Interpretación
Este nivel requiere de mayor complejidad que el de la internalización
Incluye estrategias de elaboración e integración, las cuales radican en acciones que implican la construcción de nuevos elementos relacionados con el contenido del texto para hacerlo mas significativo.
Mediante las estrategias de elaboración se puedenconstruir:
Analogías
Paráfrasis
Otras ideas o imágenes mentales, cinematográficas o plásticas.
Reelaboración de las ideas escritas
Ir de la propuesta a la relación con ejemplos de la vida cotidiana
A través de esas estrategias se busca unir las partes de la información disponible en un todo que sea coherente. Así, se relacionan:
Los contenidos del texto con los de otros textos oconocimientos
El contenido de un párrafo con el antecedente o consecuente
El contenido de un capitulo con el antecedente o consecuente
En conclusión la lectura interpretativa es la cual el lector realiza desde su punto de vista y entendimiento, es interpretar los hechos según tu manera subjetiva de pensar.

LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
En el proceso de comprensión se realizan en diferentesoperaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles:
1. Comprensión literal, donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis;
2. Comprensión inferencial, que permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis;
3.Comprensión crítica, mediante la cual se emiten juicios valorativos;
1.- Nivel Literal
Podríamos dividir este nivel en dos:
* Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)
Se centra en las ideas e información que están explícitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocación de hechos. El reconocimiento puede ser:
De detalle: identifica nombres, personajes, tiempo y lugar de un...