Lectura literal y critica

LA LECTURA LITERAL CRÍTICA Y EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Introducción
El alfabetismo de muy alta calidad es la primera prioridad. Es lo fundamental. Sin él, ninguna sociedad tiene la capacidad de dar un alto rendimiento en el mundo postcapitalista y en su sociedad de conocimiento. Dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para rendir, para contribuir y para que puedan emplearsees también el primer deber social de cualquier sistema educativo.
¿Y tú cómo estudias? Quizá seas de las personas que le dedican demasiado tiempo al estudio o tal vez de las que estudian minutos antes de presentar un examen o una exposición. Eso, finalmente, no importa. Lo que sí es que seguramente habrás notado que en algunas ocasiones aunque leas afanosamente tus notas o algún texto noentiendes nada al momento en que te preguntan, y esto hace que tus ideas sean confusas e impidan que adquieras un conocimiento sólido.
“Estudiante no hay camino, se hace camino al andar.”
Análisis de la Información
A algunas personas se nos dificulta el leer, no importa el tema del que trate el texto, ya sea un texto científico o un texto recreativo. Algunos otros pensamos que la lectura sólo consisteen pasar la vista por los caracteres impresos del texto. Y otros más nos damos por vencidos y mejor ya ni leemos.
¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura? ¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos? Éstas son algunas de las muchas preguntas que nos formulamos constantemente, cuando tal vez la pregunta correcta a formularnos sea ¿Realmente sé como leer? Y posiblemente la respuesta a estapregunta sea: no.
El leer es una de las actividades más reconfortantes que existen. Ésta nos transporta a mundos que jamás habríamos imaginado antes, nos muestra y nos enseña cosas que de ninguna otra manera aprenderíamos.
La lectura crítica, escribe Eugenio Núñez Ang, “exige una actividad intelectual que permita la manipulación de conceptos para la construcción de nuevos sentidos ofundamentalmente, la apreciación y adquisición de un conocimiento que tenga valor personal para cada lector.”
En este escrito se presentan varios métodos de comprensión de lectura. En general todos los métodos son muy parecidos entre sí, pero tal vez alguno de ellos ayude a que aprendamos a leer analógica y críticamente. Y poder así implementar este tan útil hábito en nuestras vidas.

Para ello, el análisis dela información, es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos y/o de lecturas, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias.
En el contexto actual, elanálisis de información adquiere una relevancia extraordinaria, porque desbroza el camino “intoxicado” por la creciente circulación de datos e información. Su realización exitosa y eficiente genera una mejor utilización del conocimiento disponible en aras de acelerar el proceso de su implementación. Su evolución ha dejado atrás la simple recopilación y lectura de textos para convertirse en unaactividad de interpretación proyectiva y prospectiva, condicionada por la presencia de expertos para su realización.
El Análisis de la Información, se centra en el análisis de contenido en un contexto específico, se remite directamente al autor, produce información para la toma de decisiones, posibilita la recuperación de la información, está condicionada por la calificación, inteligencia y creatividaddel analista y es capaz de ofrecer, más que referencias, datos derivados del análisis y la síntesis de la información evaluada; nace como respuesta a la necesidad de una metodología científica para tratar rigurosamente los documentos y la información existente en diferentes contextos.
El análisis de la información es una forma adecuada para su uso racional y creador en la actividad práctica...