lectura literal

Lectura literal
El primer nivel de comprensión de lectura es el literal. En este, el lector se ocupa de las ideas expuestas de modo explícito, identificando informaciones tales como personajes,acontecimientos, lugares donde se desarrollan las acciones y el tiempo cuando estas transcurren (CR, MEP, 2005). Desde una aproximación propia del análisis literario, este nivel corresponde a lodenotativo, paso inicial para la comprensión del texto.
En términos bastante simples, la denotación constituye un sentido primario, en el cual los significados de las palabras remiten o se limitan a los queestablece el diccionario. He aquí un señalamiento importante en relación con este nivel: resulta erróneo considerar que el proceso de lectura es mejor en tanto más detalles se recuerden.
IDEAPRINCIPAL

Es la que Expresa la afirmación más general; esto es, la que abarca y da sentido a las demás ideas del párrafo
la idea principal afirma lo más importante e imprescindible; si se suprimeesta idea, el párrafo queda incompleto a veces, se indica explícitamente que es la idea principal, con expresiones como: “Lo más importante…”, “Lo principal…”, “Destaquemos…”, “Concluyendo…”, “Enresumen”, etc.
Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata.  Por ejemplo, en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea principal es: “Una liebre desafió a una tortuga a correr una carrera, la tortuga aceptó con la condición de que le diera alguna ventaja y la liebre “
Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del temaprincipal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.   Por ejemplo en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea secundaria es:
 “Cuando ya estabancerca de la meta, la liebre se sentó a esperar, pero se quedó dormida; así que la tortuga llegó, pasó frente a ella, y llegó primero a la meta, ganando la carrera”.

IDEA SECUNDARIA

•Explica y...