lectura logica

zona

El razonamiento
lógico en estudiantes
universitarios

próxima

The logical reasoning in
university students

Fernando Iriarte Diaz-Granados

Roberto Angulo. Sin título Acuarela sobre papel (detalle).

Álvaro Espeleta Maya
Emperatriz Zapata Zapata

Liliana Cortina Peñaranda
Elizabeth Zambrano Ojeda
Federico Fernández Candama

FERNANDO IRIARTE DIAZ-GRANADOS
DOCENTEINVESTIGADOR UNIVERSIDAD DEL NORTE

firiarte@uninorte.edu.co,
ÁLVARO ESPELETA MAYA
DOCENTE INVESTIGADOR UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA,

aespeleta@unimagdalena.edu.co
EMPERATRIZ ZAPATA ZAPATA
DOCENTE INVESTIGADORA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA,

emperatriz_zapata@yahoo.es
LILIANA CORTINA PEÑARANDA
DOCENTE INVESTIGADORA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA,

lilicortina@hotmail.com
ELIZABETH ZAMBRANO OJEDADOCENTE INVESTIGADORA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA,

elizabethzambrano24@gmail.com

zona próxima
Revista del Instituto
de Estudios en Educación
Universidad del Norte
nº 12 enero-junio, 2010
ISSN 1657-2416

FEDERICO FERNÁNDEZ CANDAMA
DOCENTE INVESTIGADOR UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA,

feder2029@hotmail.com

ABSTRACT

Razonamiento lógico, razona�
miento inductivo, razonamientodeductivo,
razonamiento silogístico, razonamiento
condicional.

palabras clave:

RESUMEN

El presente artículo es producto de la
investigación “Estudio del Razonamiento
Lógico en estudiantes de una universidad
oficial del departamento del Magdalena” la
cual se desarrolló con estudiantes que se
encontraban en los semestres académicos
I, III y V, pertenecientes a un amplio grupo
deprogramas.
Mediante la aplicación de la Prueba Critex
en sus componentes razonamiento básico
deductivo, razonamiento condicional y
razonamiento silogístico, se buscaba
determinar en los sujetos de la población
objetivo, su nivel de razonamiento lógico,
teniendo en cuenta el programa académico
al cual pertenecían.
En general, los resultados encontrados,
indican que existen diferenciassignificativas cuando los estudiantes son
agrupados según el programa académico,
favoreciendo a los programas de Medicina
e Ingeniería de Sistemas.

The present article, is a product of
the investigation “Study of Logical
Reasoning in students of a public
university of the department of
Magdalena” which was developed with
students in academic semesters I, III and
V, belonging to a wide group ofprograms.
By means of the application of the
Critex Test in its components deductive
basic reasoning, conditional reasoning
and syllogistic reasoning, we expected
to determine in the subjects of the
target population, their level of logical
reasoning, considering the academic
program to which they belonged.
In general, the results indicate that
there are significant differences when
thestudents are grouped according to
their academic program, favouring the
programs of Medicine and Systems
Engineering.
k e y w o r d s : Logical reasoning, inductive
reasoning, deductive reasoning, syllogis�
tic reasoning, conditional reasoning.

f e c h a d e r e c e p c i ó n : 18 de mayo de 2009
f e c h a d e a c e p t a c i ó n : 4 de agosto de 2009

Fernando Iriarte Diaz-Granados,Álvaro Espeleta Maya, Emperatriz Zapata Zapata
Liliana Cortina Peñaranda, Elizabeth Zambrano Ojeda, Federico Fernández Candama

se encuentra la respuesta correcta o solución
buscada, al problema propuesto.

INTRODUCCIÓN
De acuerdo con Sáenz, Arrieta y ardo
P
(2000),
la lóg ica es la ciencia que establece las reglas
mediante las cuales se elaboran los pensamientos que permiten llegar a laverdad o plantear
la solución a un problema. Se puede definir la
lógica como “la ciencia y el arte del buen pensar”.
El buen pensar requiere que el pensamiento sea
completo y éste se log ra cuando se tiene un
enunciado. Estos enunciados en conjunto forman
un argumento, el cual a su vez debe determinar
uno de los enunciados como conclusión y los
otros como premisas. La lóg ica investiga...