Lectura Lomce Aragon

Actividades

Lectura: Capítulo del libro Matecuentos Cuentamates

Collantes, J., & Pérez, A. (2005). Matecuentos, cuentamantes 2 (pp. 7-15). Madrid: Editorial Nivola.

Lee con detenimiento elcapítulo primero del libro que se encuentra entre las páginas 7 y 15. En este capítulo se irán planteando algunos problemas que tendrás que resolver. Después de realizar la lectura y la resolución de losproblemas, analiza cómo te ha parecido «hacer matemáticas» a través de este cuento. ¿Crees que es importante aprender matemáticas dentro de otros ámbitos? ¿En particular con los cuentos?



Accede aldocumento a través del aula virtual

Objetivos de la actividad:

Afianzar la idea del aprendizaje global de las matemáticas.
Aplicar estrategias de resolución de problemas.

Criterios de evaluación:El alumno resuelve y argumenta correctamente los problemas.
El alumno argumenta su idea del aprendizaje global en matemáticas.
Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción yortografía adecuadas.

Extensión máxima de la actividad: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.



RESOLUCIÓN Y ARGUMENTACIÓN DE PROBLEMAS.

1. Solución: Tres árboles.
Por ejemplo, si todos losárboles son pinos menos dos, ya tenemos la respuesta ya que la misma frase “menos dos” te indica que hay dos y el pino, y así con los otros ejemplos de árboles. Por lo tanto son tres árboles.

2.Solución: El número es el 142.857.
Este número multiplicado por tres daría como resultado el número de arriba tres veces, es decir, el 428571.
Una de las claves del problema está en que el uno pasa de laizquierda del número a la derecha del número, por lo tanto, quiere decir que será el mismo número pero con el uno a la derecha.
Otra de las claves importantes del problema, es que para que te dé el unoa la derecha tienes que encontrar un número que al multiplicarlo por 3 en la tabla del tres de multiplicar te de cómo resultado (21) y te llevas 2, y pones abajo el siete, porque es el mismo...