lectura: motivación y metacognición
Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
Actividades
Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes decontestar a las preguntas que te planteamos a continuación:
¿Qué es la metacognición?
La metacognición es el conocimiento sobre el conocimiento. Referido a tres campos primordiales: La persona, latarea y las estrategias. Diremos que es un conocimiento de segundo grado, cuyo objeto de conocimiento es el propio conocimiento. Podemos afirmar que la metacognición se implica en el control y laregulación de los procesos de conocimiento, y en el caso de la educación, el proceso del aprendizaje.
¿En qué consiste la motivación?
La motivación es la causa por la cual un individuo aborda unatarea, y por la que mantiene una actividad cognitiva amplia, destinando recursos a un quehacer definido. Es decir, la motivación consiste en el énfasis o impulso que mueve a una persona a realizardeterminadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación puede ser intrínseca (subjetiva), extrínseca (material) o transcendente (hacia los demás).
Explica sintéticamente con tuspalabras la relación entre metacognición y motivación.
Yo creo que la metacognición puede influir y cambiar la actividad cognitiva de una persona y dicha actividad cognitiva, a su vez, podráintervenir en los afectos, las emociones y las motivaciones. Es decir, una persona que sea conocedora de su conocimiento y su proceso de aprendizaje, podrá establecer unas estrategias motivaciones adecuadasy mejores que una persona que no sea consciente de su actividad cognitiva.
¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en la Motivación?
El Locus de Control (localización delcontrol) es una parte esencial de la Atribución Causal. Dependiendo del tipo de Locus de Control que tenga una persona, interno o externo, variará de una forma u otra la atribución de las causas de la...
Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes decontestar a las preguntas que te planteamos a continuación:
¿Qué es la metacognición?
La metacognición es el conocimiento sobre el conocimiento. Referido a tres campos primordiales: La persona, latarea y las estrategias. Diremos que es un conocimiento de segundo grado, cuyo objeto de conocimiento es el propio conocimiento. Podemos afirmar que la metacognición se implica en el control y laregulación de los procesos de conocimiento, y en el caso de la educación, el proceso del aprendizaje.
¿En qué consiste la motivación?
La motivación es la causa por la cual un individuo aborda unatarea, y por la que mantiene una actividad cognitiva amplia, destinando recursos a un quehacer definido. Es decir, la motivación consiste en el énfasis o impulso que mueve a una persona a realizardeterminadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación puede ser intrínseca (subjetiva), extrínseca (material) o transcendente (hacia los demás).
Explica sintéticamente con tuspalabras la relación entre metacognición y motivación.
Yo creo que la metacognición puede influir y cambiar la actividad cognitiva de una persona y dicha actividad cognitiva, a su vez, podráintervenir en los afectos, las emociones y las motivaciones. Es decir, una persona que sea conocedora de su conocimiento y su proceso de aprendizaje, podrá establecer unas estrategias motivaciones adecuadasy mejores que una persona que no sea consciente de su actividad cognitiva.
¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en la Motivación?
El Locus de Control (localización delcontrol) es una parte esencial de la Atribución Causal. Dependiendo del tipo de Locus de Control que tenga una persona, interno o externo, variará de una forma u otra la atribución de las causas de la...
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