Lectura Pert Cpm

TÉCNICA DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y MÉTODO DE CAMINO CRÍTICO
(PERT Y CPM) PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA.
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Introducción
Objetivos
Glosario.
Antecedentes
Diferencias entre los métodos PERT y CPM
Usos.
Ventajas PERT y CPM
Procedimiento para trazar un modelo de red
CPM (critical path method)
Método PERT(program evaluation and review technique)
Pasos en el proceso de planeamiento del PERT
Conclusiones
Ejemplo de aplicación
Crashing
Bibliografía

INTRODUCCION
La problemática de la planeación de proyectos no ha sido una problemática reciente, si no que
desde tiempos pasados nuestros antepasados han enfrentado emprendimientos de gran
envergadura que significaron una problemática desde el punto de laplanificación.
Actualmente se han logrado perfeccionar herramientas que permiten a los administradores de
dichos proyectos, realizar una labor más eficiente permitiendo una óptima aplicación de los
recursos en las mismas y logrando una maximización de los mismos.
Admitiendo que la ejecución de un proyecto o elaboración se puede subdividir en planear,
programar y controlar, y hablando de maneraclásica, podemos considerar las técnicas PERT
(Program Evaluation aand review Technique) y el CPM (Critical Path Method,) que son los mas
usuales para un primer cometido. En general estas técnicas resultan útiles para una gran variedad
de proyectos que contemplen:
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Investigación y desarrollo de nuevos productos y procesos.
Construcción de plantas, edificios, y carreteras.
Diseño de equipo grandey complejo.
Diseño e instalación de sistemas nuevos.
Diseño y control de epidemias, y otras múltiples aplicaciones en las cuales se requiera una
planificación adecuada.

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En los proyectos como estos, los administradores deben programas, coordinar las diversas tareas
o actividades a desarrollar un proyecto, las cuales no necesariamente son secuenciales, y aun en
este caso estas actividades soninterdependientes. Si bien es cierto que, algunas actividades en
paralelo que originan una tercera.
Las preguntas esenciales de la elaboración de un proyecto comprenden:
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Cual es el tiempo que se requiere para terminar el proyecto.
Cuales son las fechas programadas de inicio y finalización del proyecto.
Que actividades son críticas y deben terminarse exactamente según lo programado parapoder mantener el proyecto según el cronograma.
Cuales actividades pueden ser demoradas sin afectar el tiempo de terminación del
proyecto.

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Comprender los metodos PERT y CPM
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Determinar las diferencias entre los metodos
Explicar la metodologia del CPM
Explicar la metodologia del PERT

GLOSARIO
Para lograr una adecuada comprensión del tema adesarrollar se consideró prioritario desarrollar
un glosario que sirva como guía para comprender la terminología empleada.
PERT. Las traducción de las siglas en inglés significan: técnica de revisión y evaluación de
programas, es una técnica de redes desarrollado en la década de los 50, utilizada para programar
y controlar programas a realizar. Cuando hay un grado extremo de incertidumbre y cuandoel
control sobre el tiempo es más importante sobre el control del costo, PERT es mejor opción que
CPM.
CPM. La traducción de las siglas en inglés significan: método del camino crítico, es uno de los
sistemas que siguen los principios de redes, que fue desarrollado en 1957 y es utilizado para
planear y controlar proyectos, añadiendo el concepto de costo al formato PERT. Cuando los
tiempos y costosse pueden estimar relativamente bien, el CPM puede ser superior a PERT.
Actividad. Es un trabajo que se debe llevar a cabo como parte de un proyecto, es simbolizado
mediante una rama de la red de PERT.
Lista de actividades. Es una lista cuidadosa y ordenada donde se recopilan todas las diferentes
actividades que intervienen en la realización de un proyecto.
Evento. Se dice que se realiza un...