Lectura Previa
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2012
Estrategias, Recomendaciones y Planeación de una lectura previa
En la lectura previa el primer punto que debemos de tomar es el de exploración con esto nos podemos dar una idea del contenido de lalectura seleccionada, el segundo punto es el conocimiento previo, esto lo debemos de enlazar con nuestros conocimientos personales para así poder llevar a cabo la lectura con mayor comprensión y eltercer punto son las predicciones en estas podemos aventajar sobre el tema de la lectura aunque no siempre van a ser como lo poner al autor, pero podemos desarrollar otro punto de vista.
También debemosde tomar en cuenta la exploración del libro, como leer la portada, inducción, índice, notas, esquemas, ilustraciones, etc. Esto nos puede ayudar con el objetivo.
La lectura que vamos a realizar ladebemos de tener definida y unos ejemplos son:
Leer para obtener una información precisa.
Leer para seguir instrucciones.
Leer para obtener una información de carácter general.
Lectura paraaprender.
Lectura para revisar un escrito propio.
Leer por placer
Leer para comunicar un texto a un auditorio o para practicar la lectura en voz alta.
Leer para dar cuenta de que se ha comprendido.
Porúltimo hay que poner en practica nuestros conocimientos previos sobre lo que estamos leyendo para así poder llevar a cabo la lectura con mejor comprensión.
Metacognición
La Metacogniciónes una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemosdestacar los siguientes:
• La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
• El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrolladomediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
• Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
• De acuerdo a los métodos utilizados por...
En la lectura previa el primer punto que debemos de tomar es el de exploración con esto nos podemos dar una idea del contenido de lalectura seleccionada, el segundo punto es el conocimiento previo, esto lo debemos de enlazar con nuestros conocimientos personales para así poder llevar a cabo la lectura con mayor comprensión y eltercer punto son las predicciones en estas podemos aventajar sobre el tema de la lectura aunque no siempre van a ser como lo poner al autor, pero podemos desarrollar otro punto de vista.
También debemosde tomar en cuenta la exploración del libro, como leer la portada, inducción, índice, notas, esquemas, ilustraciones, etc. Esto nos puede ayudar con el objetivo.
La lectura que vamos a realizar ladebemos de tener definida y unos ejemplos son:
Leer para obtener una información precisa.
Leer para seguir instrucciones.
Leer para obtener una información de carácter general.
Lectura paraaprender.
Lectura para revisar un escrito propio.
Leer por placer
Leer para comunicar un texto a un auditorio o para practicar la lectura en voz alta.
Leer para dar cuenta de que se ha comprendido.
Porúltimo hay que poner en practica nuestros conocimientos previos sobre lo que estamos leyendo para así poder llevar a cabo la lectura con mejor comprensión.
Metacognición
La Metacogniciónes una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemosdestacar los siguientes:
• La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
• El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrolladomediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
• Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
• De acuerdo a los métodos utilizados por...
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