Lectura, tarea de todos



Soy la última de cinco hermanos, todos varones y he crecido en un ambiente en donde la profesión fundamental de mi familia es la docencia, ya sea escolar o universitaria.
Mi mamá siempre me inculcó el amor por la lectura, desde pequeña, tanto a mis hermanos como a mí, nos leía cuentos y siempre nos decía que es muy importante leer para poder tener facilidad de palabras y enriquecer nuestrovocabulario. Ella leía en forma frecuente, sobre todo lectura recreativa, y eso hizo que yo me fuera interesando por ir conociendo libros y sus autores.
Toda esta situación hizo que abrazara la docencia como profesión y me especializara en LENGUA Y LITERATURA, actualmente soy profesora de Comunicación en un colegio, asimismo soy Magister en Docencia y Gestión Educativa y estoy siguiendo estudiosde doctorado; y a pesar de que se me han presentado algunas oportunidades para ejercer cargos directivos no me animé a aceptarlos, casualmente por no dejar de estar en contacto con los alumnos ya que estoy convencida de que tengo una misión y es la de hacer mejores alumnos en el campo de la lectura y la escritura.
Hago mención a todo lo anterior, debido a que últimamente, me refiero a losúltimos 6 años, hay una preocupación nacional sobre “Entender lo que se lee” y esto se debe a los resultados de la Evaluación PISA1, en donde se demostró que los alumnos peruanos desconocen estrategias de comprensión lectora, arrojando un resultado realmente alarmante: último lugar de 42 países participantes, originando que se inicie toda una campaña iniciada por el MED para poder remontar esteresultado en las próximas evaluaciones internacionales.
Pienso que el problema principal de no entender lo que leemos radica al poco hábito de leer y a la falta de concentración al momento de la lectura. Todo esto se debe a los diversos distractores que hoy en día se han convertido en una amenaza para la niñez: La televisión (mal encaminada), los video juegos, los juegos de internet…, haciendo que sepierda el gusto y el interés por leer.
Recuerdo mucho que un día mi profesora de tercer grado de primaria estaba realmente molesta, estábamos haciendo primero una lectura silenciosa sobre un tema de Ciencias Sociales, luego de un tiempo prudencial hizo la lectura coral y todos repetíamos después de ella sin ningún problema; sin embargo, la dificultad comenzó cuando tomó en forma individual lalectura y luego le preguntaba a determinados alumnos qué entendieron sobre lo leído; éstos no contestaban adecuadamente, no podían establecer las ideas principales; en fin, o se quedaban mudos o le respondían en forma incorrecta, y allí hizo algo que lo recuerdo hasta el día de hoy, escribió en la pizarra lo siguiente:
“Me no jugaba mi mamá recreo estaba saltando agarró quiero a mi perro no hizo latarea….”
En fin una serie de incoherencias más y le pidió a un alumno que lo leyera, el alumno elegido lo hizo correctamente, y enseguida le preguntó qué entendía, y mi compañero, lógicamente, le contestó que nada; y así fue preguntando a uno y otro, y todos le daban la misma respuesta: “no entendían nada”, hasta que concluyó diciendo:
“Esto ocurre cuando ustedes leen sin concentrarse, todossaben leer, pero no todos comprenden lo que leen”
Este acontecimiento tuvo una repercusión notable en mí, que hizo que mi memoria lo conservara en forma clara hasta el día de hoy y es un vivo ejemplo de lo que pasa: leemos sin entender, desde ese momento comprendí perfectamente lo que mi mamá me decía siempre: leer es un placer.
La lectura, no solo proporciona información (instrucción) sino queforma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, hace gozar, entretiene y distrae:
La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar....