Lectura y abducción

Lectura y abducción, Escritura y reconocimiento

La lectura en si no es lo que tradicionalmente nos enseñan en nuestra educación, más bien es una actividad en la cual seguimos pasos y planteamosconstantemente hipótesis acerca de lo que estamos leyendo y así encontrar el sentido del texto, el cual no es único, pero tampoco es cualquiera, esto quiere decir que no se debe aumentar ni evadirindicios porque depende de la manera en como organice las ideas el lector para llegar a uno de los diversos sentidos posibles. Podemos realizar una analogía con el caso de un detective donde sigues unaspistas y realiza hipótesis a partir de lo que va encontrando para darle solución al crimen, a esto se le llama ´´reconstrucción del crimen’’ lo cual aplica para la lectura como una recopilación delsentido del texto.
En cuanto al aprendizaje de la lectura educativa cabe resaltar que existen diferentes métodos, los cuales están relacionados con una infinidad de aspectos como: cultura, moral, política,instituciones, entre otros; así que depende del método de enseñanza el comportamiento del que aprende, porque empieza a desarrollar un juicio y cierto tipo de mentalidad que lo lleva a perderse deotras concepciones que no están incluidas en su metodología, por esta razón aprender a leer también es aprender a pensar.
Esto con relación a la lectura, pero, el aprendizaje es completo si se hace usode la escritura; para plasmar afuera nuestros pensamientos, utilizar nuestra subjetividad y reconocer cada idea, así poder observar nuestras falencias y cualidades como escritores.
Escribir no es unatarea fácil, porque en algunas ocasiones puede decir mucho más de lo que esperamos o no alcanza a expresar lo que deseamos; el lenguaje oral es totalmente distinto a la escritura, por esta razón solose aprende a escribir con la práctica ya que todo es de gran importancia como; el título, la organización, los conectores, la gramática, la ortografía o sintaxis. La escritura no es solo redactar,...