Lectura Y Escritura: Escritores

SEMENJAZAS

ANTANAS MOCKUS AMPARO ESCOBAR
La escritura-escritura se asume como respuesta a lo que el profesor dice o hace escribir.Las escuelas deberían integrar a los estudiantes o discusiones y comentarios acerca de un texto.

FABIO JURADO ROSA JULIA ANTANAS MOCKUS
VALENCIAGUZMAN
Problema en los niños.
No importa la ausencia de signos de puntuación o frases pegadas, importa que recreen la realidad, que comprendan lo que escriben y que con lógica expresen susacontecimientos.

AMPARO ESCOBAR FABIO JURADO VALENCIA
Problema de adolescentes.
Los maestros deben discutir las interpretaciones de los estudiantes, porque asíse corrigen las tonterías e ignorancia.

ESTENISLAO ZULETA FABIO JURADO GUILLERMO
VALENCIA BUSTAMENTE
Leeres esfuerzo, descifrar el código que el texto impone. Utilizando nuestra enciclopedia para discutir con la del texto. Encontrar sentido.
FABIO JURADO LUCY MEJIA DE FIGUERUALas escuelas hacen que los estudiantes mimeticen lo que el profesor quiere que digan. Creando lectores retransmisores.
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DIFERENCIAS


ROSA JULIA GUZMAN AMPARO ESCOBAR
Seenfoca en los procesos Se enfoca en los problemas de escritura de los niños. escritura de los adolescentes.
No importa la ortografíaImporta el sentido del texto, pero o la gramática, si no el estimulando los procesos de lectura- sentido del texto escrito por escritura: caligrafía yortografía. ellos.

LUCY MEJIA ESTENISLAO ZULETA
Debe haber interacción Debe haber discusión entre el lector entre el profesor, alumno...