Lectura y escritura
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
El proceso de enseñanza de la lectura y escritura es bastante complejo tomando en cuenta que cada niño tiene sus propias demandas a la hora de efectuar unsimple sonido, de hacer movimientos pertinentes a nivel motor, etc. Algunos docentes en diferentes niveles educativos consideran que aprende a leer enseñando de lo particular a lo general, utilizandopara ello un texto único y común para toda un aula. No muy lejos de esto se encuentra la escritura, manejado como un sistema de repetición de caligrafías, letras y palabras carentes de sentido. De estamanera, la enseñanza de la lectura y escritura debe superar los límites de parcelamiento y centrarse en conocimientos y experiencias previas que posee el niño de su entorno social, de manera que, elaprendizaje de la lengua escrita, tenga una funcionalidad adecuada que contribuya a que el niño maneje su lengua con propiedad cuando se comunique con su entorno.
Por otro lado:
“Los niñosaprenden a leer y a escribir de la misma forma como se apropian del habla”. (Ferreiro, Lerner yTeberosky. 1985)
En tal sentido, esta enseñanza debe partir de la promoción de la lectura y escritura a manera de interacción y socialización entre el niño y diversos textos que le permitan de unaforma eficaz la construcción de la lengua oral y escrita con una fluidez espontánea y significativa.
Por su parte:
“Leer es imposible sin la implicación activa del lector, que va comprendiendo encuanto a que es capaz de establecer relaciones significativas entre lo que sabe, ha vivido, experimentado y lo que dice el texto” (Pérez.A 1999)
Así pues, leeres un diálogo entre el autor, el texto y el lector, donde es posible comprender y construir el significado, más aún, si son de interés para el mismo.
“Escribir es un proceso de comunicación y...
El proceso de enseñanza de la lectura y escritura es bastante complejo tomando en cuenta que cada niño tiene sus propias demandas a la hora de efectuar unsimple sonido, de hacer movimientos pertinentes a nivel motor, etc. Algunos docentes en diferentes niveles educativos consideran que aprende a leer enseñando de lo particular a lo general, utilizandopara ello un texto único y común para toda un aula. No muy lejos de esto se encuentra la escritura, manejado como un sistema de repetición de caligrafías, letras y palabras carentes de sentido. De estamanera, la enseñanza de la lectura y escritura debe superar los límites de parcelamiento y centrarse en conocimientos y experiencias previas que posee el niño de su entorno social, de manera que, elaprendizaje de la lengua escrita, tenga una funcionalidad adecuada que contribuya a que el niño maneje su lengua con propiedad cuando se comunique con su entorno.
Por otro lado:
“Los niñosaprenden a leer y a escribir de la misma forma como se apropian del habla”. (Ferreiro, Lerner yTeberosky. 1985)
En tal sentido, esta enseñanza debe partir de la promoción de la lectura y escritura a manera de interacción y socialización entre el niño y diversos textos que le permitan de unaforma eficaz la construcción de la lengua oral y escrita con una fluidez espontánea y significativa.
Por su parte:
“Leer es imposible sin la implicación activa del lector, que va comprendiendo encuanto a que es capaz de establecer relaciones significativas entre lo que sabe, ha vivido, experimentado y lo que dice el texto” (Pérez.A 1999)
Así pues, leeres un diálogo entre el autor, el texto y el lector, donde es posible comprender y construir el significado, más aún, si son de interés para el mismo.
“Escribir es un proceso de comunicación y...
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