Lectura y escritura

LOS JÓVENES, LA LECTURA Y LA ESCRITURA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS
Lic. Rossana Viñas (rvinas@perio.unlp.edu.ar)
En el marco de la Beca de Perfeccionamiento en Investigación (Universidad Nacional
de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social): La relación de los
jóvenes con la lectura y la escritura. Estudio de la presentación y tratamiento de la
problemática en laspublicaciones realizadas en los medios gráficos –diario Clarín y La
Nación- en la Argentina desde la apertura democrática hasta la actualidad.
Director: Lic. Marcelo Belinche
Co-Director: Lic. Patricia Vialey
Los jóvenes
“Hay diferentes modos de leer, al igual que hay diferentes lectores. Constantemente,
estamos leyendo: leemos la tele, la radio, en una conversación, en el cine, en algunamuestra de museo” (Verónica, alumna de la FPyCS-UNLP).
En la actualidad es común escuchar que los jóvenes no leen, no escriben, no estudian
y al llegar a la Universidad no pueden resolver los exámenes en los cursos de ingreso de las
mismas. Estas frases se han vuelto habituales y tanto se han repetido, y se repiten, que no se
discuten; hasta ellos -los adolescentes- las aceptan comoverdaderas.
En la construcción de este imaginario, los medios de comunicación, ocupan un lugar
especial, como hacedores de una verdad que, en ocasiones, no se condice con la realidad.
En este caso, juzgan el accionar de los adolescentes en sus prácticas y los sentencian
como culpables en sus titulares de tapa. Opinan las voces ‘autorizadas’: maestros,
gobernantes y padres. Nunca, losprotagonistas. Si la adolescencia es el período en el cual hombres y mujeres intentan construirse a
partir de su relación con el otro y afirmar su identidad en el mundo, entonces, ¿por qué no
comprenderlos desde su propia existencia, desde sus propios hábitos y consumos?
Es innegable que el contacto con la lectura y la escritura ya no transita los lugares
tradicionales. Son los medios digitales,los dispositivos a través de los cuales los jóvenes se
vinculan con las letras. Y cada día cobran mayor importancia.
“La mayoría de las explicaciones tienden a simplificar el problema, cargando las
culpas sobre los chicos por no esforzarse lo suficiente; sobre la televisión, las computadoras
y los mensajes de texto por distraerlos de lecturas más valiosas; y sobre una mala
secundaria,por prepararlos tan mal para llegar a enfrentar la realidad universitaria”(1).
La pregunta obligatoria para darle la voz a los protagonistas es: ¿qué es leer o qué es
escribir para un adolescente hoy?
Ante este interrogante, algunos estudiantes de la Facultad de Periodismo y
Comunicación Social (UNLP) consultados, respondieron:
“Mientras que actualmente, la crisis educativa que acompañahace tiempo al país,
parece irradicable y la lectura parece ser un hábito perdido en el tiempo, suelen
encontrarse, no tan esporádicamente, jóvenes amantes de la literatura que no reivindican
los datos oficiales.
Y esto no es un consuelo para los adultos frustrados que afirman imponentes que la
juventud está perdida. Incontables son las personas que se consideran amantes de la
lectura.Omitiendo barreras de sexo y edad, esta costumbre sale a la luz muy de vez en
cuando pero no porque esté desapareciendo. Muchas cuestiones pueden explicar este
fenómeno; tal vez no sea el pasatiempo de moda o el perfil bajo de los lectores esté oculto
entre las páginas, pero lo cierto es que la cultura de leer existe.
El camino de la literatura permite ampliar fronteras. Abre una relaciónúnica entre
escritor y lector que sólo puede conocerse páginas adentro. Los aficionados entienden estos códigos y apoyan el intercambio fehaciente que
ocurre a través de la lectura. Los entendidos en el tema saben sumergirse en los libros y
concluyen que leer por obligación no crea un hábito mucho menos, cambia una realidad”
(María Celia).
“Leer es una combinación de saberes. Implica...