lectura y escritura

Hoy vamos a tratar un tema que interesa tanto a pedagogos y pedagogas como a padres y madres. Me refiero a las dificultades y trastornos más comunes que se dan en el periodo necesario para aprender aleer y escribir.
La lectura se puede definir de la siguiente manera; la lectura es la acción de leer, es el arte de leer en voz alta y voz baja y también podemos decir que, es la instrucción queresulta de haber leído.
Además de conocer una definición sencilla, es oportuno saber cuales son los dificultades ytrastornos más comunes que se dan en los alumnos/as. Debemos distinguir como mínimo dostérminos, como son la dislexia y la dislalia.


Dislexia:
Se llama dislexia a la incapacidad de algunas personas para leer y escribir correctamente, sin tener por otro lado, una deficienciaintelectual, motriz, visual o en cualquier otro ámbito que explique mejor este trastorno.
La característica fundamental de la dislexia es una dificultad para la adquisición y uso de la lectura y laescritura. Es la aparición de varios errores en el proceso de leer: omisión de letras, sílabas o palabras, confusión de letras, de sonidos o formas semejantes,cambiar de lugar las letras o las sílabas etc.La dislexia común se caracteriza por una adquisición lenta de las habilidades de lectura. Lavelocidad lectora lenta, comprensión deteriorada, omisiones y distorsiones de palabras y rotaciones deletras están más allá del nivel de rendimiento esperado basado en la edad y el CI.
Como ya he comentado al comienzo del artículo también es necesario conocer otro trastorno conocido como dislalia.Dislalia: Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niñodislálico muy afectadopuede resultar ininteligible.
Esta dificultad normalmente tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y...