Lectura y Escritura

Innovadoras
pRácticas de lectura asisitida con perros:
Hacia el mejoramiento de las destrezas lectoras en niños y niñas.

Montalvo, A. (2013, June 3). Innovadoras pácticas de lectura asisitidacon perros: hacia el mejoramiento de las destrezas lectoras en niños y niñas.
El Sol; Educación especial: para unos o para todos los estudiantes, 1, 26-29.

Por: Anadylia Montalvo ColónDiversos estudios han demostrado que leer a un perro estimula la confianza y mejora la autoestima en los niños que luchan por leer en voz alta en su salón de clases, por lo que mejoran sus destrezas en estaárea. La dificultad con la lectura es uno de los problemas de aprendizaje que se presenta con mayor frecuencia en los niños y niñas. El perro se convierte en un estímulo multi-sensorial en lasterapias asistidas con perros, ya que estos tienen la capacidad de atraer la atención y motivación con la persona ya que leer en voz alta puede crear tensión, y miedo en el niño. Quieren evitar el contactosocial y evitar cualquier sentimiento negativo que pueden tener sus compañeros a ellos.

A la hora de enseñarles a leer a nuestros niños o reforzar sus conocimientos en la lectura nosotros comoeducadores debemos buscar distintas alternativas para ayudar a nuestros estudiantes. Salir de nuestro “confort zone” y buscar estrategias, actividades multisensoriales para nuestros niños y que seandivertidas y diferentes es lo que va a ayudar al niño en esta etapa. El perro, en este caso, se convierte en un aliado en un momento de tensión más alta. Evita que el niño sienta que lo juzgan, porcomo lee, cuanto se tarda, y evita que se pregunte el mismo niño si lo están entendiendo. Los niños con problemas de lectura sufren de ansiedad, estrés y depresión. Debemos aumentar la motivación deestos niños frente a actividades como la lectura, el aprendizaje y el trabajo en equipo. Este artículo nos brinda una manera excelente de poder hacer esto, pero también, está en nosotras poder...