Lectura y mapas mentales
• Los datos que proporciona el texto • Su organización lógica • Conocimientos previos del lector • Actividades que realiza el lector durante la lectura.
Información contenida enel texto
ACTIVACIÓN DE
Esquemas de conocimiento previo del lector
• Integrar información • Comprensión de las frases que siguen • Hacer inferencias
• Construcción y representación designificados • Almacenaje en memoria para uso posterior
Prelectura
Postlectura
Lectura
• Preparar al lector en función de su objetivo y de la naturaleza del texto • Identificar enforma rápida, práctica y efectiva la información según sus objetivos. • Reconocer la estructura del texto • Identificar temas centrales e ideas clave. • Despertar el interés por medio de la creación deexpectativas.
• Activar
conocimientos previos
• Regular el proceso de comprensión durante la lectura • Realizar inferencias sobre el contenido del texto • Favorecer el recuerdo y elaprendizaje significativo
• Retroalimentar el proceso.
• Favorecer el recuerdo de la información, la transferencia de los conocimientos
Lectura de superficie o lectura eficiente
Lecturaprofunda
Metalectura
Modelo Texto Lectura de impacto Relectura
Preguntas ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué te dice? ¿Me gustó o no me gustó el texto? ¿Por qué? ¿Cuáles son las partes que mellevan a afirmar si me gusta o no el texto? ¿Qué partes del texto confirman mi punto de vista? ¿Qué es lo más importante en esas partes? ¿Cómo explicas objetivamente el valor que asignaste al texto?¿Qué información se integró a tu conocimiento?
Habilidades Identificación
Explicación
Selección
Análisis Síntesis
Lectura de análisis Abrazo con el texto o Interiorización
EvaluaciónIntegración
Resúmenes
Mapas Conceptuales
Mapas Mentales
Cuadros Sinópticos
Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, u otros elementos enlazados y organizados...
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