Lectura y Redaccion

UNIDAD
INTRODUCTORIA.

INTRODUCCION AL CURSO
DE TALLER DE LECTURA
Y REDACCION.

OBJETIVO:
El alumno se familiarizara con las técnicas adecuadas de lectura y redacción, a partir del manejo del código lingüístico, para un mejor desarrollo en otras asignaturas, con el dominio de las técnicas referidas.

CAPITULO
1
PREPARACION Y DIAGNOSIS.
ASPECTO TEÓRICO.
1.1 MARCO DEREFERENCIA.
La palabra taller, designa, en general, un lugar donde se ejercitan las técnicas más adecuadas, para mejorar las formas de realizar algún trabajo de manera óptima, de ahí que este sea eminentemente práctico. En la historia de la humanidad y aun hasta ahora, los aprendices iban y van a los talleres con el objeto de aprender a manejar las técnicas, los métodos y formas, etc., de realizar untrabajo con el fin de adquirir cierto grado de perfeccionamiento. Tenemos ejemplos interesantes de alumnos que asistieron a algún taller y superaron con mucho a sus maestros. Éste fue el caso de Leonardo Da Vinci (1452-1519), el gran genio del Renacimiento italiano, quien asistió al taller de pintura de Andrea del Verrochio, al cual supero con creces. En cada taller se utilizan, además detécnicas para mejorar algún producto del trabajo, materiales para llevar a cabo dicha acción o producto; así, en los talleres de escultura se usan el mármol, la piedra, el cincel, el martillo, etc. En un taller de pintura se utilizan lienzos, óleos, acuarelas, pinceles, etc. En la clase de Taller de lectura y redacción, el material de trabajo que se utiliza es un elemento de abstracción: la palabra que,coordinada con otros elementos iguales (circuito del habla), constituye la lengua. La lengua en la que nos expresamos en cada lugar se denomina lengua vernácula; la nuestra, la nacional, es el español, llamado también castellano.

ORTOGRAFIA
Orto: procede del griego y significa correcto.
Grafía: procede del griego y significa escribir.
Ortografía: arte deescribir correctamente.
1) A,B,C,D = mayúsculas
2) A,b,c,ch,d = minúsculas
3) A,e,i,o,u = vocales
4) B,c,ch,d,f,g,h,j = consonants
La letra Y cuando alfinal de la palabra se convierte en vocal.
Conboy, voy, hoy, buey
A,e,o = vocals Fuertes
I,u,y = vocals débiles

Mateo
maestro
surtir nota: al terminar una palabra en “y” se convierte envocal.
voy
subir
hoy
DIPTONGO: es cuando en una palabra se divide en dos vocales.
Silabas: a, tu, le, trans.
* Las silabas pueden tener una, dos, o tres vocales.
a, ca, pa, y ser
deu, ce, na, dia, cha, cui
Palabras con vocales débiles:
dia , pie, fui, voy
DIPTONGO: una silaba tiene dos vocales a la reunión de estas dos vocales se les llama diptongo. Ejemplo:
Bai-tecau-sa plei-to oi-go deu-da ai-re
So-lo cau-to neu-tro me-sa viu-do

Los diptongos se forman de la sig. Manera:
* Vocal fuerte con débil. Ejemplo: gai-ta
* Vocal débil con fuerte. Ejemplo: no-via
Vocal débil con débil. Ejemplo: cui-ta Nota: cuando la vocal esta centuada entonces no hay diptongo. Ejemplo:
Le-í pa-ís ti-o
* Dos vocales fuertes no formandiptongo. Ejemplo:
Le-ón
TRIPTONGO: Si una silaba tiene tres vocales a la reunión de estas tres se les llama triptongo.
a-ve-ri-gueis
des-pre-ciais
cuau-ti-tlan

regla: los triptongos se convinan de la siguiente manera
* Vocal débil, fuerte, débil ejemplo: BUEY

1. El triptongo codiciais se compone de vocal débil, fuerte, débil
2. La comunicación de vocalesdébil, fuerte, débil se le llama triptongo
3. Cuando en la reunión de tres letras la primera vocal es débil esta acentuada entonces no hay triptongo.

En la palabria TRIO, BAUL no existe diptongo ni triptongo.

REGLAS PARA EL USO DE LA LETRA C Y CC.
Se escribe con C | Ejemplos | Excepción |
En la silaba “ción” cuando se deriva de palabras terminadas en do - dor, to - tor. | Bendito –...