Lectura Y Redaccion

Taller de Lectura y Redacción I
INDICE

Contenido: Página

Objetivo General del Semestre
4
Introducción 5
Datos Generales de la Materia 6
Ficha Técnica de la materia 7
Propósito 9
Desarrollo de los Temas y Subtemas 10
Unidad # 1: La Gramática en la Lengua Española
1.1. Introducción histórica de la Gramática 11
1.2. Concepto de Gramática 13
1.3. Partes de la Gramática 141..3.1. Morfología 15
1.3.2. Sintaxis, elementos básicos 479
1.3.3. Fonética y Fonología 54
1.4. El verbo 60
1.4.1. Definición 60
1.4.2. Morfología Verbal 60
1.4.3. Conjugación Verbal 62
Unidad # 2: Comunicación, compresión producción de textos diversos.
2.1. Generalidades de la Comunicación 67
2.1.1. El proceso comunicativo 68
2.1.2.Lenguaje 69
2.1.3. Proceso de lectura 72
2.1.4. Proceso de escritura 75
2.1.5. Signos de puntuación 77
2.2. Tema y propiedades de prototipos textuales 89
2.2.1 La narración 91
2.2.2 Descripción 95
2.2.3 Exposición 95
2.2.4 Argumentación 96
2.2.5 El diálogo 982.2.6 Propiedades 99
2.3 Instrumentos de Investigación documental 103
2.3.1 Fichas bibliográficas y hemerográficas 103
2.3.2 Ficha hemerográfica 105
2.3.3 Registro de página electrónica 108
2.4. Léxico y semántica 109
2.4.1. Sinónimos y Antónimos 111
2.4.2. Parónimos y Polisemia 1122.4.3. Homófonos 114
Unidad # 3: Textos Personales
3.1 Situación comunicativa del texto personal 120
3.1.1 Funciones: referencial y apelativa 120
3.2 Características estructurales del léxico 121
3.2.1 Características externas 121
3.2.2 Características internas 111
3.3 Tipos de textos personales 124
3.3.1 Textos históricos 125
3.3.2 Textos familiares126
3.3.3 Textos escolares 131
Bibliografía 135
Anexos 136


Objetivo General del Semestre

Al término del primer semestre el alumno será capaz de comprender la evolución de enfermería y aplicar con bases éticas sus principios y podrá identificar la estructura del cuerpo humano como apoyo de la realización de las técnicas y procedimientos.



Introducción

La asignatura deTaller de Lectura y Redacción I pertenece al campo del Lenguaje y Comunicación; este campo de conocimiento tiene como objetivo desarrollar habilidades para el uso correcto de la palabra y reafirmar las habilidades de comprensión y producción textual de la competencia comunicativa del estudiante.
La materia utiliza un enfoque comunicativo funcional situacional dentro del marco psicopedagógicoconstructivista que se interesa por una lengua en uso: el habla espontánea, individual, libre y creativa; dentro de un contexto situacional, intencional y genuino.
Este enfoque comunicativo de la asignatura exige el cambio de una actitud pasiva del alumno a otra dinámica y comprometida; en donde los actores del proceso deben interactuar para conseguir la construcción de nuevos sentidos textualesproducto de su compresión lectora. En este sentido el estudiante se compromete y responsabiliza de la construcción de su conocimiento donde el aprendizaje es efectivo para el desarrollo de sus habilidades lectoras y de su producción escrita, así como de mejorar su intercambio comunicativo dentro y fuera del salón de clases.
El contenido temático de esta asignatura se divide en tres unidades:
1.Comunicación: compresión y producción de textos diversos,
2. Textos personales y
3. Textos expositivos.
Las unidades de este programa se organizan de lo general a lo particular y de lo conocido y simple a lo desconocido y complejo para que el alumno construya y aplique con mayor facilidad su conocimiento.
En Taller de Lectura y Redacción I se procura que el estudiante llegue a ser un...