Lectura

LECTURA
Presentación de situación problemática: lectura lineal[1]

El escritor Plot ro
Plot ro yo pedrí en el catón. Socré un ban cote. El grasso estaba cantamente liendo. No lo drinió. Una Para jocia y y un Pari joci estaban plinando a mi endidor. Estaban gribblando atamente. Yo groti al Pari y a la Para fotnamente. No griffieron nu platión. Na el hini yo no putre licrelo. Yo lindré vala.Possrí fobanamente.

Preguntas:
1. ¿Dónde pedrió el escritor Plot ro?
2. ¿Drinió al graso?
3. ¿Quién estaba plinando a su endidor?
4. ¿Estaban gribblando sapamente o atamente?
5. ¿Lindrió o no?

|LA LECTURA COMO CONJUNTO DE HABILIDADES |LA LECTURA COMO PROCESO INTERACTIVO |
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|LEER ES EXTRAER Y COPIAR LA INFORMACIÓN QUE SURGE EN EL TEXTO. |LEER ES COMPRENDER. |
|LEER NO REQUIERE DE HABILIDADES INTELECTUALES COMPLEJAS |LEER IMPLICA ESTABLECER RELACIONES E INFERENCIAS. |
|EL SENTIDO ESTÁ EN EL TEXTO|EL SENTIDO DEL MENSAJE NO ESTÁ EN EL TEXTO, SINO EN LA MENTE DEL|
|EL LECTOR ASUME UN ROL PASIVO |AUTOR Y DEL LECTOR. |
|SOLO ES POSIBLE UNA ÚNICA INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO. |ES EL LECTOR QUIEN CONSTRUYE EL SENTIDO A TRAVÉS DE LA |
|EL LECTOR ES AJENO AL TEXTO.|INTERACCIÓN CON EL TEXTO. |
|TODOS “VEN” LO MISMO EN UN TEXTO. |LA EXPERIENCIA PREVIA DEL LECTOR JUEGAN UN PAPEL RELEVANTE EN LA|
| |CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO. |
||UN TEXTO IMPLICA DIVERSIDAD DE INTERPRETACIONES. |

La lectura como proceso interactivo

Reponer la información explícita e implícita en el texto que aparece a continuación:
En relación con Urania, indique:
- Lugar de origen, edad aproximada y estudios cursados:
- Fecha probable en la que salió de su ciudad:
- Lugar dónde vive y vivió:
- Lugar donde seencuentra:
- Grupo social al que pertenece:
- Ideología:
En relación con su padre, indique:
- Relación con Trujillo:

Urania. No le habían hecho un favor sus padres; su nombre daba idea de un planeta, de un mineral, de todo, salvo de la mujer espigada y de rasgos finos, tez bruñida y grandes ojos oscuros, algo tristes, que le devolvía el espejo. ¡Urania! Vaya ocurrencia. Felizmenteya nadie la llamaba así, sino Uri, Miss Cabral, Mrs. Cabral o Doctor Cabral. Que ella recordara, desde que salió de Santo Domingo (“Mejor dicho, de Ciudad Trujillo”, cuando partió aún no le habían devuelto su nombre a la ciudad capital), ni en Adrian, ni en Boston, ni en Washington D.C., ni en New York, nadie había vuelto a llamarla Urania, como antes en su casa y en el Colegio Santo Domingo,donde las sisters y sus compañeras pronunciaban correctísimamente el disparatado nombre que le infligieron al nacer. ¿Se le ocurriría a él o a ella? Tarde para averiguarlo, muchacha; tu madre estaba en el cielo y tu padre muerto en vida. Nunca lo sabrás. ¡Urania! Tan absurdo como afrentar a la antigua Santo Domingo de Guzmán llamándola Ciudad Trujillo. ¿Será también su padre el de la idea?
Estáesperando que asome el mar por la ventana de su cuarto, en el noveno piso del hotel Jaragua.
(Varga Llosa, Mario, La fiesta del chivo, Buenos Aires, Alfaguara, 2000.)

Desarrollo de estrategias cognitivas para recuperar significados:

Estrategias Inferenciales
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