Lectura
Páginas: 39 (9657 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
|Lectura y |Analizar noticias. |5 |Ubique el texto “Franklin robó los rayos a las nubes”. |L. A., p. 62 |
|escritura |Escribir palabras |9 |Lea el texto en silencio y comente su contenido. |L. A., p. 63 |
|Lectura y |con “r” y “rr”. |16 |Busque una noticia de su interés y conteste a las preguntas:|Ficha 43 |
|escritura |Leer guiones |16 |¿cómo, cuándo, dónde y quién o quiénes intervinieron? |L. L., pp. |
|Recreación |teatrales. |1 |Redacte en su cuaderno la noticia. |58-69 |
|literaria y |Elaborar títeres |2 |Lea parejas de palabras como: caro-carro;pera-perra; etc. |L. A., pp. |
|artística |para representar |1-2 |Lea en voz alta las palabras. |66, 71-72 |
|Recreación |obras teatrales. |3 |Utilice las palabras para redactar oraciones. |y 75 |
|literaria y | | |Ubique en su libro “Lío deperros, gatos y ratones”. | |
|artística | | |Identifique los personajes. | |
| | | |Lea en silencio el texto e identifique los diálogos de cada | |
| | | |personaje.| |
| | | |Integre equipos para escenificar el guion teatral. | |
| | | |Elija un personaje y elabore el títere correspondiente. | |
| | ||Siga las instrucciones de su libro. | |
| | | |Ajuste un guion teatral, en equipo, y diga en qué fecha | |
| | | |será la puesta en escena. | |
| || |Elabore carteles para invitar a la representación. | |
| | | | | |
|Los números, |Utilizar el algoritmo| |Plantee problemas que impliquen sumas. |L. A., pp. |
|sus|convencional de |2 |Escriba en su cuaderno los problemas y su solución. |62-63 |
|relaciones |la suma. |5 |Mida diferentes objetos; utilice el metro o una regla. |L. A., pp. |
|y operaciones |Utilizar el metro y |5 |Comente la actividad. |64-65|
|Medición |el centímetro en |2 |Mida lo que el profesor le solicita y escriba las medidas en |L. A., pp. |
|Medición |mediciones. |1 |su cuaderno. | |
| |Comparar superficies |2 |Acomode las medidas de mayor a menor, y expréselas en| |
| |mediante | |metros y centímetros. | |
| |superposición de | |Localice en su libro “Arreglos en el zoológico”. | |
| |figuras. | |Estime la superficie de cada prado....
|escritura |Escribir palabras |9 |Lea el texto en silencio y comente su contenido. |L. A., p. 63 |
|Lectura y |con “r” y “rr”. |16 |Busque una noticia de su interés y conteste a las preguntas:|Ficha 43 |
|escritura |Leer guiones |16 |¿cómo, cuándo, dónde y quién o quiénes intervinieron? |L. L., pp. |
|Recreación |teatrales. |1 |Redacte en su cuaderno la noticia. |58-69 |
|literaria y |Elaborar títeres |2 |Lea parejas de palabras como: caro-carro;pera-perra; etc. |L. A., pp. |
|artística |para representar |1-2 |Lea en voz alta las palabras. |66, 71-72 |
|Recreación |obras teatrales. |3 |Utilice las palabras para redactar oraciones. |y 75 |
|literaria y | | |Ubique en su libro “Lío deperros, gatos y ratones”. | |
|artística | | |Identifique los personajes. | |
| | | |Lea en silencio el texto e identifique los diálogos de cada | |
| | | |personaje.| |
| | | |Integre equipos para escenificar el guion teatral. | |
| | | |Elija un personaje y elabore el títere correspondiente. | |
| | ||Siga las instrucciones de su libro. | |
| | | |Ajuste un guion teatral, en equipo, y diga en qué fecha | |
| | | |será la puesta en escena. | |
| || |Elabore carteles para invitar a la representación. | |
| | | | | |
|Los números, |Utilizar el algoritmo| |Plantee problemas que impliquen sumas. |L. A., pp. |
|sus|convencional de |2 |Escriba en su cuaderno los problemas y su solución. |62-63 |
|relaciones |la suma. |5 |Mida diferentes objetos; utilice el metro o una regla. |L. A., pp. |
|y operaciones |Utilizar el metro y |5 |Comente la actividad. |64-65|
|Medición |el centímetro en |2 |Mida lo que el profesor le solicita y escriba las medidas en |L. A., pp. |
|Medición |mediciones. |1 |su cuaderno. | |
| |Comparar superficies |2 |Acomode las medidas de mayor a menor, y expréselas en| |
| |mediante | |metros y centímetros. | |
| |superposición de | |Localice en su libro “Arreglos en el zoológico”. | |
| |figuras. | |Estime la superficie de cada prado....
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