lectura

LA LECTURA


CONCEPTO:

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.IMPORTANCIA DE LA LECTURA:

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá porque saben -se les dice así desde los medios de comunicación- la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.
Desde estas páginas quisiera hacerles conscientesde que el potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.
La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.

CLASES DELA LECTURA:

LECTURA ORAL:

• Es la que hacemos en voz alta.
• Tiene sentido cuando se considera como una situación de comunicación oral en la que alguien desea transmitir lo que dice un texto a un receptor determinado.
• Tiene como objetivo no sólo conseguir una buena moralización, sino atender a la finalidad real de la lectura: la construcción del sentido.

LECTURA SILENCIOSA

•Es la que hacemos sin expresarse viva voz lo leído.
• La construcción del sentido del texto es siempre personal.
• Es el tipo de lectura más frecuente. Dentro de ella tenemos

-EXTENSIVA: Leemos por placero por interés.

Ejemplo: una novela, una historieta, una premiación, un nuevo invento o descubrimiento.

-INTENSIVA: Leemos para obtener información de un texto.

Ejemplo: uninforme, una carta, una noticia, un texto histórico, científico, etc.

-RÁPIDAY SUPERFICIAL: Leemos para obtener información sobre un texto.

Ejemplo: cuando hojeamos un libro, una revista o un periódico

-INVOLUNTARIA: La que leemos generalmente por las calles de manera involuntaria.

Ejemplo: carteles, anuncios, etc.

LECTURA CRÍTICA:
Este es un tipo de lectura que lleva allector a realizar un análisis profundo del contenido que se lee, desarrollando la habilidad de sacar conclusiones e interpretaciones propias, para luego expresarlas ya sea escrita o verbalmente a un panel, persona o institución   previamente señalada

LECTURA PAUSADA:
Es el arte de desarrollar la lectura de una forma clara y eficaz, en la que el lector maneja los tiempos de vocalización,obedeciendo fielmente los signos gramaticales y ortográficos, dándole el tono de voz necesario a cada frase u oración, manifestando así una lectura aceptable.

LECTURA CIENTÍFICA:
Este tipo de lectura s aquella que le permite al lector profundizar temas de índole netamente técnicos – teóricos, desarrollando en el lector su nivel intelectual.
Para este tipo de lectura, el lector tendrá que utilizarvarias técnicas, tales como: observación directa, investigación, análisis, fichas, etc.

Según el tipo de velocidad tenemos:

LECTURA INTEGRAL: Cuando leemos todo el texto.

-REFLEXIVA: a lectura es lenta porque implica una comprensión exhaustiva un análisis minucioso del texto.
Ejemplo: la lectura de estudio.
-MEDIANA: La lectura no es tan lenta y el grado de comprensión es menor queen la reflexiva.
Ejemplo: la lectura recreativa.

LECTURA SELECTIVA: Cuándo escogemos solamente partes del texto que contienen la información que estamos buscando.

-ATENTA: Cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos interesan.

Ejemplo: para buscar fechas o datos.

-VISTAZO Es una lectura superficial que sirve para formarse una idea global del texto....