lectura







CURSO DE LECTURA EN VOZ ALTA…



NOMBRE Y APELLIDO: BENITES CLAUDIA PATRICIA

D.N.I: 21407847

LOCALIDAD: BERROTARÁN


E-MAIL : claudia.pb2009@hotmail.com


Fundamentación: 

     Aprender a leer implica una   multiplicidad de saberes, es mucho   más que descodificar   y formar lectores o de alfabetizar.   Se trata de promover   el desarrollo   de individuoscapaces de construir sentido a partir de un texto, desde sus propias experiencias y saberes en un contexto histórico y social.

La intención de este proyecto tiene como fin impulsar a la lectura como un acto de comunicación agradable generando un espacio mágico

Para ello se trabajará con diferentes obras literarias (cuentos tradicionales,   fábulas, adivinanzas,   leyenda, coplas, trabalenguas,  entre   otros)

Objetivos:
Explorar y adquirir las diversas comunicaciones interactuando con diferentes géneros literarios.
Frecuentar y explorar textos literarios, en distintos escenarios y circuitos de lecturas (bibliotecas de aula y escolares) 
Participar en situaciones de lecturas, comentarios   e intercambio de interpretaciones   de obras.
Desarrollar gusto e interés   por lostextos literarios.
Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lúdico y como modo particular de construcción de la realidad 
Disponer del lenguaje como medio de comunicación. 
Escuchar y producir diverso tipo de narraciones y descripciones orales.
Participar activamente en experiencias de lectura de textos literarios cada vez más complejos a través del docente.

Contenidos:Comunicación   oral 
Lectura global de textos literarios (cuentos clásicos cortos, fábulas, leyendas.
Exploración de las posibilidades lúdicas y estéticas del lenguaje poético a través de la creación, coplas, adivinanzas entre otros.
Frecuentación, exploración e interacción con variados materiales escritos, en distintos escenarios (biblioteca del aula y escolares).
 Participación enconversaciones acerca de experiencias, temas de interés, textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio requeridas en cada situación comunicativa.
 Escucha y producción de narraciones de experiencia personales. 


Actividades
Para segundo grado:                            
    Escucha atenta de la lectura en voz alta.
  Anticipación del significado global de un texto apartir de diversos indicios (portador, paratexto verbal e icónico, palabras conocidas). 
  Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de fábulas, cuentos   o canciones leídos por el maestro o a través de grabaciones, etc. 
 
  * Lectura literaria y reflexiva (estrategias de   lectura, enseñar a observar el libro tapa, contratapa, observamos las imágenes del libro,verificamos hipótesis, sobre que tratara el tema. Actividad guiada por las docente en forma intencional para introducirlos en forma de   lúdica   a la lectura) 
  * Lectura guiada.: Me lee la seño
                            Leo solito 
                          Leo para todos
  * Búsqueda de paratextos antes de iniciar la lectura (anticipación del tema)
narración de algunos cuentostradicionales o fábulas   para que los niños anticipen el título de los mismos.
  

MÁS ACTIVIDADES
  *   Armamos La biblioteca del aula
  * sacarán los libros de la biblioteca para que los exploren.
  * Luego elegirán uno para leer. (Se dará un momento de lectura para que los niños puedan leer)
  * recordar lo leído porque deberán trabajarlo en clase o en   la tarea.
  * Luego algunos niñoscomentarán el título del cuento y el resto deberá decir de qué se puede tratar el contenido del mismo. 
  * Con los libros de cuentos   que hay en la biblioteca del aula. Escribir   el título de cada uno. Elegir uno y escribirlo cambiando el final.
  * También se trabajarán las fábulas del mismo modo de cuento, pero explicitando la enseñanza que nos dejan: libros Fábulas de nuestro país.
 Se...