Lectura

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR.MOISÉS SÁENZ GARZA”

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ESPECIALIDAD. MATEMÁTICAS

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II

SEGUNDO SEMESTRE

BLOQUE III

TEMA III

ALUMNO. JOSÉ HOMERO ESCOBEDO LUNA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS

MTRO.HILARIO GRIMALDO CRIBAS

MONTERREY, NUEVO LEÓN 30 DE JULIO DE 2009

Laintroducción
El propósito de este trabajo es de exponer la importancia de la educación lectora en el ámbito escolar. Además se nombrará aquellas habilidades que les permitan a los alumnos determinar por cuenta propia el significado de las palabras. Así mismo tiene la finalidad de presentarle al lector una panorámica general de los múltiples factores condicionantes que en su momento debilitan ofortalecen la comprensión lectora; del mismo modo nos referiremos a las estrategias de lectura que toman un papel primordial al momento de querer entender un texto escrito.
Se abordarán algunos principios que rigen la comprensión lectora con el fin de que el propio lector se apropie de los conocimientos y los aplique en su vida diaria. Un componente fundamental de la comprensión lectora esla información previa que presentan los alumnos al tiempo de iniciar al leer un escrito la cual consideraremos en estén apartado. Las relaciones entre la lectura y la escritura son importantes para que la enseñanza pueda determinarse, los cuales deben estar asociados para que se enriquezca el lenguaje. También anunciaremos la situación del maestro respecto al texto que se va analizar, para que sede una evaluación favorable.

La comprensión lectora
El presente ensayo no pretende constituir por completo el análisis integral sobre el tema, sino estimular el pensamiento de los lectores para que se interesen y practiquen la lectura comprensiva. La comprensión lectora es una de las situaciones comunicativas del español que permite familiarizarse más con el texto y entender lo quetrata de darnos a conocer. Mediante el hábito de leer se enriquece el intelecto y se fortalece la sabiduría.
Al momento de leer es indispensable fijarnos una meta que se quiera lograr con lo leído. Leer en la escuela permite a los alumnos que sean más creativos y despierten su curiosidad por conocer más de lo que les proporciona el texto. El fomentar el hábito de leer en los estudiantes lesbrinda la oportunidad de tener contacto con diferentes contextos en las lecturas, esto les permitirá ampliar su conocimiento acerca del mundo que les rodea y de esta manera se les facilitará el proceso enseñanza aprendizaje del español. No se debe leer por leer, es elemental que al momento que se pongan a analizar un escrito sea con la idea de aprender algo que les beneficie en su trabajo o en larutina diaria.
Solé (1999) afirma que “leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el lector intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Esta afirmación tiene varias consecuencias. Implica en primer lugar, la presencia de un lector activo que procesa y examina el texto. Involucra, además, que siempre debe existir un objetivo que guíe lalectura o dicho de otra forma, que siempre leemos para algo, para alcanzar alguna finalidad”.
La comprensión lectora le permite al lector de alguna manera poder descifrar el escrito y de esta manera comprender el mensaje que en su momento nos proporciona el texto.
El entender un artículo le ayudará al estudiante a realizar un escrito con mayor coherencia cuando se le solicite.Igualmente, al momento de efectuar comentarios sobre el mismo, estos estarán mejor centrados, la idea será más clara y convincente de lo que quiere dar a conocer el contenido del texto; esto le permitirá al lector poder dar una opinión mejor fundamentada al respecto.
El hecho de leer distintos tipos de textos, tanto narrativos como expositivos les permitirán a los estudiantes darse cuenta que...