lectura

Desde siempre la lectura y su comprensión ha sido un problema permanente en el ámbito educativo; de hecho, es un tema recurrente el decir que los estudiantes simplemente no leen y las grandes diferencias en las pruebas estandarizadas a nivel nacional como el Simce y la PSU se dan mayoritariamente en la lectura. ¿Qué lleva a que los jóvenes no gusten de la lectura? ¿Cómo hacer que los alumnoslean? ¿Qué hacer para que ellos libremente deseen leer, sin presiones, con agrado?

Es claro que no existen fórmulas para enseñar a leer, y no se trata de juntar letras sino de aprender a leer de verdad, lo que significa manejar la lectura de manera natural y ser diestro en ello, como el aprender a manejar o aprender a bordar. El primer camino para alcanzar una lectura eficaz se da en el entornofamiliar, que es el lugar donde el niño debiera recibir cariño y la estimulación necesaria para su desarrollo cognitivo; es ahí donde debiera enseñársele a leer. Pero ¿cómo se le enseña a leer a un niño si su madre o padre jamás leen? Dónde no se vive la acción no se puede reproducir el modelo. Porque simplemente no se le puede enseñar a leer al niño con el televisor encendido o la radio escuchandorancheras o música reggaeton. Es necesario transformar el paradigma cultural y en eso no hay mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmDesde siempre la lectura y su comprensión ha sido un problema permanente en el ámbito educativo; de hecho, es un tema recurrente el decir que los estudiantes simplemente no leen y las grandes diferencias en las pruebasestandarizadas a nivel nacional como el Simce y la PSU se dan mayoritariamente en la lectura. ¿Qué lleva a que los jóvenes no gusten de la lectura? ¿Cómo hacer que los alumnos lean? ¿Qué hacer para que ellos libremente deseen leer, sin presiones, con agrado?

Es claro que no existen fórmulas para enseñar a leer, y no se trata de juntar letras sino de aprender a leer de verdad, lo que significa manejar lalectura de manera natural y ser diestro en ello, como el aprender a manejar o aprender a bordar. El primer camino para alcanzar una lectura eficaz se da en el entorno familiar, que es el lugar donde el niño debiera recibir cariño y la estimulación necesaria para su desarrollo cognitivo; es ahí donde debiera enseñársele a leer. Pero ¿cómo se le enseña a leer a un niño si su madre o padre jamás leen?Dónde no se vive la acción no se puede reproducir el modelo. Porque simplemente no se le puede enseñar a leer al niño con el televisor encendido o la radio escuchando rancheras o música reggaeton. Es necesario transformar el paradigma cultural y en eso no hayDesde siempre la lectura y su comprensión ha sido un problema permanente en el ámbito educativo; de hecho, es un tema recurrente el decir quelos estudiantes simplemente no leen y las grandes diferencias en las pruebas estandarizadas a nivel nacional como el Simce y la PSU se dan mayoritariamente en la lectura. ¿Qué lleva a que los jóvenes no gusten de la lectura? ¿Cómo hacer que los alumnos lean? ¿Qué hacer para que ellos libremente deseen leer, sin presiones, con agrado?

Es claro que no existen fórmulas para enseñar a leer, y nose trata de juntar letras sino de aprender a leer de verdad, lo que significa manejar la lectura de manera natural y ser diestro en ello, como el aprender a manejar o aprender a bordar. El primer camino para alcanzar una lectura eficaz se da en el entorno familiar, que es el lugar donde el niño debiera recibir cariño y la estimulación necesaria para su desarrollo cognitivo; es ahí donde debieraenseñársele a leer. Pero ¿cómo se le enseña a leer a un niño si su madre o padre jamás leen? Dónde no se vive la acción no se puede reproducir el modelo. Porque simplemente no se le puede enseñar a leer al niño con el televisor encendido o la radio escuchando rancheras o música reggaeton. Es necesario transformar el paradigma cultural y en eso no hayvvDesde siempre la lectura y su comprensión ha...