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Componente valorativo-motivacional
Es la integración de varios procesos psicológicos que se expresan en los juicios y argumentaciones relativas a las conductas de los personajes y a lassituaciones personales que implican la responsabilidad como valor.
El componente valorativo-motivacional se estudió a partir de los siguientes indicadores:
a) Tipo de motivo que explica las causas de lasactuaciones de los personajes o de los estudiantes. Por su naturaleza los motivos pueden ser:
Motivos internos: Argumentaciones intrínsecas al valor responsabilidad como necesidad interna, como valorpersonal que regula la conducta.
Motivos externos: Argumentaciones que no se encuentran vinculadas directamente con el contenido de la responsabilidad como necesidad interna, sino que responden a otrosfactores de orden social (acatamiento de normas sociales) o individual (obtención de aprobación, evitación de castigo u otros beneficios).
b) Grado de enfrentamiento crítico de los comportamientosque se oponen al valor analizado.
Se tuvieron en cuenta tres niveles de crítica:
Crítico: Análisis crítico de las actitudes y comportamientos que van en contra del valor estudiado u otros afines, conimplicación afectiva y elaboración personal de los argumentos empleados.
Implicación afectiva: Expresiones emocionales positivas vinculadas al contenido del valor estudiado, expresiones emocionalesnegativas hacia actitudes y conductas contrarias al valor estudiado.
Elaboración personal: Actitud activa del estudiante al analizar los comportamientos morales de los personajes o situacionespersonales con su experiencia, reflexiones propias, interrogantes y propuestas.
Medianamente crítico: Análisis crítico hacia algunos comportamientos y tolerantes o justificativos hacia otros. Críticaformal, con poca o ninguna implicación afectiva y elaboración personal (formalismo en las expresiones, consignas).
No crítico: Tolerante y justificativo ante comportamientos contrarios al valor...