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“En el centro de nuestra profesión: la exigencia”
Nosotros los maestros nos preguntamos así mismo si es son los alumnos o el saber el que está en el centro del sistema. Los maestros enseñan lo mejor que pueden, ósea se esfuerzan ellos mismos para poder transmitir a los alumnos los conocimientos que el programa nos demanda. Es por eso que tenemos la esperanza de transmitir un buen aprendizaje alos alumnos para que ellos sean mejores día a día.
Un error grave de los maestros seria quedarse con alguna fórmula. Los alumnos son los que aprenden y es por ello que la escuela debe de hacer lo posible para que tengan un aprendizaje adecuado.
Los alumnos en el centro del sistema; da demostrar un sentido común en una sociedad laica y democrática que debe transmitir a los hijos losfundamentos de la ciudadanía. Es por lo tanto que el centro de aprendizaje debe hacer muchos esfuerzos para que el alumno aprenda.
Debemos dejar atrás la ignorancia implícita de todos aquellos pensadores sobre la escuela moderna. Al igual manera debemos dejar atrás las asociaciones rápidas sobre la motivación y el juego.
Los profesores deben de saber conjugar a la misma vez lamotivación y el trabajo, sin dejar a un lado uno hacia u otro, y sin cambiar uno de los dos elementos en condición para cambiar al otro.
Nuestros esfuerzos deberán de consistir en que surja la motivación en el trabajo: para que esto se lleve a cabo debemos de dejar tareas. Las tareas deberán de ser donde ellos reproduzcan energías, al igual tareas que puedan identificar y cuyo resultado puede, almenos en parte, anticipar.
La tarea de nosotros consiste en que acompañemos a los niños para ver su evolución.
Al igual como nos esforzamos para que surja la motivación debemos de hacer lo posible para hacer un buen trabajo que nos apoye con la motivación.
A los maestros nos señalan con que le rebajamos los conocimientos, de bajarles las ganas de seguir estudiando a los niños, deque no dejamos el conocimiento al alcance de los alumnos y sobre todo a la cultura.
Todo se ve involucrado en la exigencia; si les dejamos trabajos como carteles que se vean sobre el cine como por ejemplo sobre Harry Potter, puede ser, llevar a los alumnos hacia la mediocridad ya que los excluimos sobre la verdadera cultura.
Debemos de acompañar a los alumnos de la mano, ir muy decerca con ellos para poder ver con eficaz los avances que ellos tengan; poderles contestar las preguntas que tengan. Hay que utilizar un vocabulario muy adecuado para su edad y por eso hay que utilizar formulas con frases que sean correctas. Hay que dar vueltas sobre la historia para comprender bien. Hay que estructurar muy bien el discurso que vamos a dar al igual utilizar ejemplos. Por lo tanto esimportante que cada palabra, expresión, gesto, se haga con una exigencia así sea la más insignificante.
La calidad es el acto de hacer con tal perfección de tal modo que se convierta en evidencia. La calidad es el gesto exacto, preciso, de cual se excluye cualquier aproximación.
En el momento que uno trabaja con una máxima exigencia, las actividades que se hacen van de la mano de unainteligencia humana.
Cualquier objeto ya sea de trabajo es merecido de elevar a quien lo haga a la humana condición.
El aprendizaje es muy importante ya que puede transformar a un individuo inmaduro a un individuo maduro que es centrado y responsable.
Los maestros son promotores de la exigencia de la calidad.
Muchos quisiéramos que la escuela por fin dejara de transmitiruna cultura superficial, que hace que los alumnos olvidan de la misma celeridad con la que se repite.
La exigencia es un papel muy importante debido a que transciende todo. Solo basta con ser exigente con las cosas así sea el menor detalle posible.
No es que todo valga, si no que la exigencia sobre la calidad- llevada por las ganas de alcanzar el nivel de perfección de humanidad- es...