lectura
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
Leer es una de las actividades más completas, formativas y placenteras a la que podemos dedicar nuestro tiempo. La lectura puede ampliar nuestros conocimientos, transportarnos a otros mundos, ayudara conocer a los otros y a nosotros mismos y hacernos vivir aventuras apasionantes en diferentes situaciones. La lectura tiene un enorme poder de fascinación.
El aprendizaje de la lectura no tienecomo objetivo único conseguir que los niños comprendan el significado de un textoescrito
Leer y lectura, verbo y sustantivo, en la dimensión conceptual o en la fenomenológica, pueden entendersede una manera simplificada o compleja,
no sin consecuencias. Universalizar concepciones sobre la lectura, basadas en
el acto de decodificación y comprensión, implica reducirla a un solo aspectoy soslayar su complejidad, pues al sustraerla de las condiciones subjetivas,
culturales, sociales e históricas contenidas en las representaciones y prácticas
sociales de lectura de los diversosobjetos escritos, no se favorece el análisis
cabal que fundamente y explique el fenómeno y con ello, se limita la construcción o innovación de conocimiento al respecto.
é es leer? ¿Qué es lalectura?
Elsa M. Ramírez Leyva *
Artículo recibido:
8 de diciembre de 2008.
Artículo aceptado:
26 de marzo de 2009
LA LECTURA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Hoy día vivimos en un mundoglobalizado habitado por 6,200 millones de personas, de las cuales, de acuerdo con la UNESCO, solamente 1,155 millones tienen acceso a una educación formal en sus diferentes grados, niveles y modalidades;mientras que en contraste, 876 millones de jóvenes y adultos son considerados analfabetos y 113 millones de niños en edad escolar se encuentran fuera de las aulas de las escuelas por diversascircunstancias. 3
Ante este panorama mundial caracterizado por la pobreza extrema, la inequidad y la falta de
oportunidades para todos para acceder a una educación digna para aspirar a una vida mejor,...
El aprendizaje de la lectura no tienecomo objetivo único conseguir que los niños comprendan el significado de un textoescrito
Leer y lectura, verbo y sustantivo, en la dimensión conceptual o en la fenomenológica, pueden entendersede una manera simplificada o compleja,
no sin consecuencias. Universalizar concepciones sobre la lectura, basadas en
el acto de decodificación y comprensión, implica reducirla a un solo aspectoy soslayar su complejidad, pues al sustraerla de las condiciones subjetivas,
culturales, sociales e históricas contenidas en las representaciones y prácticas
sociales de lectura de los diversosobjetos escritos, no se favorece el análisis
cabal que fundamente y explique el fenómeno y con ello, se limita la construcción o innovación de conocimiento al respecto.
é es leer? ¿Qué es lalectura?
Elsa M. Ramírez Leyva *
Artículo recibido:
8 de diciembre de 2008.
Artículo aceptado:
26 de marzo de 2009
LA LECTURA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Hoy día vivimos en un mundoglobalizado habitado por 6,200 millones de personas, de las cuales, de acuerdo con la UNESCO, solamente 1,155 millones tienen acceso a una educación formal en sus diferentes grados, niveles y modalidades;mientras que en contraste, 876 millones de jóvenes y adultos son considerados analfabetos y 113 millones de niños en edad escolar se encuentran fuera de las aulas de las escuelas por diversascircunstancias. 3
Ante este panorama mundial caracterizado por la pobreza extrema, la inequidad y la falta de
oportunidades para todos para acceder a una educación digna para aspirar a una vida mejor,...
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