Lectura

Cualquier texto escrito es un trozo de memoria de la humanidad, algo que pensó
alguien y quedó recogido en un papel para no olvidarlo, porque se supone que puede
tener valor para otras personas.
LECTURA Y COMENTARIO
En todo texto vemos un mensaje que otro ser humano intenta transmitir: hemos de
ver el texto como un fenómeno vivo, como una invitación al diálogo, como un desafío anuestra capacidad de comprender y de interpretar lo que el autor quiso comunicar.
De este modo los lectores podemos conversar con el texto, podemos captar su
mensaje, podemos comparar nuestra propia visión de las cosas con la que el autor
haya dejado escrita, y de este modo nuestra propia visión se enriquece por haber
podido conocer una perspectiva nueva y distinta.
En líneas generales laestructura de un comentario de texto se reduce a:
1. Un análisis: (descomposición esquemática del contenido)
2. Una síntesis: (recomposición)
3. Una valoración: (conclusiones)
A continuación se señalan de manera detallada los pasos a seguir para realizar el
comentario.
PASO 1º LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO
Como es lógico, la lectura es el primer paso para realizar elcomentario de texto. Es
conveniente efectuar una doble lectura del texto para su completa compresión.
- Primera lectura: se trata de una lectura rápida que nos permita entender el texto en
su conjunto y extraer la idea central que pudiera darle título. En ella no subrayamos.
no tomamos notas, sólo leemos con atención.
- Segunda lectura: consiste en una lectura detenida y comprensiva que nospermite
captar la est uctura del texto, los conceptos relevantes y los problemas o ideas que en
él se plantean. Para ello se debe subrayar y tomar notas en los márgenes o en algún
papel auxiliar.
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PASO 2º ANÁLISIS
Con él se trata de descomponer el texto en los elementos que lo integran para hacer
posible su perfecta comprensión. Debe contener los siguientes aspectos:
1. Términosy conceptos filosóficos fundamentales: • ¿Cuáles son los términos y conceptos fundamentales del texto? (Mapa de
conceptos.)
• Selecciona los dos o tres términos más relevantes. ¿Tienen algún significado
especial para el autor'? ¿Cuál?
• ¿Están utilizados de forma unívoca. o alguno de ellos tiene varios significados?
2. Título, resumen, estructura e ideas del texto
• Título. Antesde proponer un título es de gran utilidad responder a estas
cuestiones:
o ¿De qué tema trata el texto?
o ¿Qué problema esconde o plantea? (Exprésalo en forma de pregunta.)
o ¿Qué tesis defiende?
• Resumen: ¿Cuáles son los problemas e ideas principales del texto?
• Estructura
o ¿En qué partes se divide el texto?
o ¿Cuál es la localización y contenido de cada parte?
• Esquema delas ideas: ¿Qué articulación o relación existe entre las ideas que
aparecen en el texto'? Esquema-guión que distinga las ideas principales de las
secundarias, relación de oposición, de inclusión, de causalidad, de
ejemplificación, etc.)
3. Análisis de la argumentación o razonamiento que desarrolla
• ¿El texto nos conduce a alguna conclusión clara?
• ¿Cuál es el hilo argumentativoque contiene? (Esquema de los pasos.)
• ¿Detectas algunas herramientas dela argumentación: términos aseguradores,
protectores, sesgados o definiciones persuasivas?
• ¿Localizas insuficiencias en el modo de plantear el problema: contradicciones,
ambigüedades, falacias, saltos injustificados en la argumentación...?
• ¿Qué tipo de razonamiento emplea: deductivo, inductivo...?
4. Tipo dediscurso filosófico (epistemológico, metafísico, ético, etc.): ¿qué ámbito (o
rama) de la filosofía es tratado preferentemente en este texto?
5. Recursos expositivos: ¿Qué recursos expositivos utiliza el autor para ayudarse a
presentar y justificar su tesis: ejemplos. comparaciones, perífrasis...? PASO 3º SÍNTESIS
En esta parte del comentario se desarrollan en profundidad las cuestiones...