Lectura

INFORME DE VALORACIÓN JARDIN DE INFANTES N° 8160
Y PROGRESO DEL NIÑO ROSA DE SRAIER .
ALUMNA : AMADIO , ESTEFANIA .
SECCIÓN : 5 AÑOS .
DOCENTE : BORREGOANALIA .
FECHA : NOVIEMBRE DE 2013 .

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL .
Con respecto a sí su estado de ánimo es muy alegre divertida y siempre esta predispuesta .
Con respecto a la docentemantiene una relación afectiva y colaboradora , un trato natural .
Con sus pares es sumamente solidaria y colaboradora . Se relaciona con niños de ambos sexo , no mantiene un grupo definido , interactúaconstantemente con todo el grupo .
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA CON LOS OTROS .
Siempre expresa actitud de colaboración , participación , solidaridad , interés con las actividadespropuestas.
Manifiesta muy buena predisposición ,responsabilidad y autonomía.
No manifiesta preferencia por alguna actividad particular, disfruta de todas .
Siempre muestra confianza y seguridad de símisma .
Siempre interpreta las consignas .
Cuida los materiales de trabajo y de juego , y los usa correctamente .
Su ritmo de trabajo es muy bueno , es muy detallista .
Trabaja con la manoderecha , ve bien , oye bien ; su coordinación
Viso – motora y auditivo – motora están acorde a su edad .
JUEGOS .
Durante el desarrollo de los juegos participa en forma integrada .
Prefiere juegossociales. Crea su propio ámbito de juego , habitualmente ella los propone y organiza .
Representa escenas de su vida cotidiana.
Se encuentra en la etapa de juego integrado-reglado.
Nunca juega en formaindividual.
Siempre varia las propuestas de juegos y el uso de juguetes. Se cansa rápido del mismo juego.
HÁBITOS .
Manifiesta hábitos de orden e higiene en forma espontánea. Responde en formainmediata a la incentivación de la docente para el orden de los materiales de juego-trabajo y juguetes.
CONOCIMIENTO CORPORAL Y MOTRICIDAD.
Domina habilidades motoras acordes a su edad: caminar,...