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Pontificia Universidad Católica del Perú
Estudios Generales Letras
Introducción a la Lengua y la Literatura

SEMANA 14 GUION (PRIMERA Y SEGUNDA HORAS)
Programa:
1. Julio Ramón Ribeyro
1.1 Repaso de las características del autor
1.2. Análisis de los cuentos “De color modesto” y “Al pie del acantilado”
Objetivos:
Al final de las dos horas el estudiante deberá
1. Conocer eidentificar las características del realismo urbano y cómo estas se manifiestan en la obra de Ribeyro.
2. Identificar las características de la obra de Ribeyro en sus cuentos y manejar las nociones básicas para el comentario de los mismos.

Primera y segunda hora
Como nuestro alumnos ha sido introducidos brevemente a Ribeyro por nosotros la semana pasada y han aplicado estas características a “Losgallinazos sin plumas” en prácticas, nosotros podríamos recoger esas ideas y contrastarlas con el corto “Dirección equivocada”, basado en el cuento de Ribeyro del mismo nombre.
http://www.youtube.com/watch?v=HdAHVgEWbRY&feature=fvsr

La idea es ir comentando las características de los personajes y sus actitudes, así como las tres características de la obra de Ribeyro. El corto dura catorce minutosaproximadamente y, a pesar de no ser una pieza de colección, es bastante simple para que ellos se identifiquen con los personajes.


Después, hacemos el primer análisis de un cuento de Ribeyro:
Análisis del cuento “De color modesto”
La narración:
Al principio, les pedimos a los alumnos que nos cuenten la historia. Luego, guiamos su narración para poder obtener las partes del cuento. Elestado inicial del mundo nos muestra a Alfredo, un joven pintor, quien llega a una fiesta acompañando a su hermana. Desde el inicio, intenta darse valor tomando alcohol para enfrentar un ámbito social que le es ajeno: las fiestas de la clase alta limeña. Sin embargo, Alfredo carece de las cualidades que se necesitan para enfrentar esta clase de eventos: no sabe bailar ni sabe como entablarconversación con las muchachas. Pero no es un completo extraño, aunque desencaja con el ambiente, porque un amigo lo reconoce. Podemos deducir, entonces, del inicio del cuento que Alfredo no forma, totalmente, parte de este ambiente y esto hace que se sienta incómodo. El conflicto sucede cuando, pese a sus intentos por integrarse a los grupos, Alfredo se ve cada vez más excluido. Entonces, ingresa a lacocina e invita a bailar a una joven sirvienta negra, con quien se besará. En el desenlace, Alfredo engaña a la empleada diciéndole que va comprar cigarrillos y escapa de la escena, mientras la joven, resignada se retira caminando del lugar. El estado final es, entonces, Alfredo marchándose, vencido por los prejuicios y la mirada de la clase alta, y la muchacha yéndose resignada en otra dirección.El narrador:
Luego de que hemos esbozado las partes del texto, pasamos a hablar del narrador. Se presenta en tercera persona, es decir, es un narrador omnisciente, ajeno a la historia y, por esto, capaz de mirarla desde todos los ángulos y perspectivas. Sabe que es lo que piensa el protagonista y lo que los demás piensan del protagonista. Esto evidentemente es funcional, ya que, de estamanera, los lectores comprendemos mejor la presión social que ejercen sobre Alfredo. (Profesores: Recordemos que siempre debemos pedirles a nuestros alumnos que hay que pensar en la funcionalidad del narrador para cada relato en partículas. La mención de la persona gramatical no basta para presentar esta idea.)
Tipo de ficción:
Por su parte, los hechos presentados son posibles. El relato se ambientaen la ciudad de Lima, en el distrito de Miraflores donde en ese tiempo (mediados del s. XX) se afincaban muchos miembros de la clase alta peruana. El ambiente es una fiesta en la casa de uno de estos señores donde se han reunido a divertirse miembros de la burguesía. El protagonista, Alfredo, es parte de esta fiesta, pero no llega a compenetrarse con el ambiente por diversas razones. Esto nos...