lectura
Páginas: 4 (893 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2013
Competencia Lectora
Incluir la valoración de la Competencia Lectora en la boleta de evaluación implica cuidar el proceso en
todos sentidos, desde la selección de los textos, el espacio, lostiempos, su registro y
seguimiento.
La presente propuesta corresponde a la selección de textos, de ahí que se consideró la antología
Leemos mejor Día a Día para proponer al docente una selección y elijael texto que le apoye en la
evaluación de la habilidad lectora en tiempo y forma. Cada propuesta incluye una tabla que le permitirá
contabilizar las palabras que el alumno lee por minuto y preguntaspara valorar la comprensión lectora.
El CD está organizado en 1once carpetas; una por mes, cada mes tiene una carpeta por grado, cada
grado contienen dos propuestas al abrirlas se identifican dosdocumentos uno inicia con la literal A
refiere al texto que leerá el alumno y la otra con la literal D refiere al texto de apoyo docente con la tabla
contabilizadora. Ejemplo
1 02 Septiembre
1 1°1 Propuesta 1
2 A. Flor
2 D. Flor
1 Propuesta 2
2 A. Pedro
2 D. Pedro
Cabe recordar que la propuesta ayuda al docente en la valoración de la competencia lectora, e
independientemente del mesasignado, el docente esta en toda libertad de elegir cualquier texto que
responda a sus necesidades
LECTURA
MES
GRADO PROPUESTA
N°
NOMBRE
NÚMERO
DE
PALABRAS
AGOSTO
1°
1
2El día y la noche
91
AGOSTO
AGOSTO
1°
2
8
Un puñado de besos
133
2°
1
8
Mono
91
AGOSTO
2°
2
59
Vaca Blanca
187
AGOSTO
3°
1
9
Elaire y las nubes
132
AGOSTO
3°
2
10
¿Cómo se mide el tiempo?
162
AGOSTO
4°
1
9
El pez de la felicidad
375
AGOSTO
4°
2
10
La más bruja de todas317
AGOSTO
5°
1
8
El puercoespín y el invierno
382
AGOSTO
5°
2
9
Cuento del tonto que comió pollo
238
AGOSTO
6°
1
10
Soy el cero
342
AGOSTO...
Incluir la valoración de la Competencia Lectora en la boleta de evaluación implica cuidar el proceso en
todos sentidos, desde la selección de los textos, el espacio, lostiempos, su registro y
seguimiento.
La presente propuesta corresponde a la selección de textos, de ahí que se consideró la antología
Leemos mejor Día a Día para proponer al docente una selección y elijael texto que le apoye en la
evaluación de la habilidad lectora en tiempo y forma. Cada propuesta incluye una tabla que le permitirá
contabilizar las palabras que el alumno lee por minuto y preguntaspara valorar la comprensión lectora.
El CD está organizado en 1once carpetas; una por mes, cada mes tiene una carpeta por grado, cada
grado contienen dos propuestas al abrirlas se identifican dosdocumentos uno inicia con la literal A
refiere al texto que leerá el alumno y la otra con la literal D refiere al texto de apoyo docente con la tabla
contabilizadora. Ejemplo
1 02 Septiembre
1 1°1 Propuesta 1
2 A. Flor
2 D. Flor
1 Propuesta 2
2 A. Pedro
2 D. Pedro
Cabe recordar que la propuesta ayuda al docente en la valoración de la competencia lectora, e
independientemente del mesasignado, el docente esta en toda libertad de elegir cualquier texto que
responda a sus necesidades
LECTURA
MES
GRADO PROPUESTA
N°
NOMBRE
NÚMERO
DE
PALABRAS
AGOSTO
1°
1
2El día y la noche
91
AGOSTO
AGOSTO
1°
2
8
Un puñado de besos
133
2°
1
8
Mono
91
AGOSTO
2°
2
59
Vaca Blanca
187
AGOSTO
3°
1
9
Elaire y las nubes
132
AGOSTO
3°
2
10
¿Cómo se mide el tiempo?
162
AGOSTO
4°
1
9
El pez de la felicidad
375
AGOSTO
4°
2
10
La más bruja de todas317
AGOSTO
5°
1
8
El puercoespín y el invierno
382
AGOSTO
5°
2
9
Cuento del tonto que comió pollo
238
AGOSTO
6°
1
10
Soy el cero
342
AGOSTO...
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