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Escuela saludable.


Tanto en la OMS como las comunidades europeas han participado en estudios importantes en Europa sobre la naturaleza de la educación para la salud en la escuela y en el consejo de Europa y UNESCO han aportado iniciativa significativa y un considerable apoyo.
Parte del congreso realizado en este movimiento internacional está relacionado con el crecientereconocimiento de que, los temas educativos importantes relacionados con la salud delos jóvenes en edad escolar son, de hecho, los mismos a pesar de la diferencia en la manera en que cada estado miembro organiza su educación y servicio de salud. Mientras que muchos gobiernos han dado respuesta educativa específica a problemas de salud concretos como abuso de drogas, tabaquismo y SIDA, existe riesgo de queestos temas importantes se vean como algo aislado y que la salud se vea desde una perspectiva negativa donde temas como la sexualidad y las relaciones se consideren solamente en términos de problemas.
Además el informe toma fuerza dela resolución de 1988 del consejo de ministro de la comunidad europea que adopto una serie importante de principios generales y dio su apoyo firme iniciativasrelacionadas con educación para la salud en la escuela.

La educación para la salud atañe a la calidad de vida y a la promoción del bienestar físico social y mental de los individuos. Incluye no sólo la transmisión de conocimientos sobre lo que es beneficio y lo que es dañino, sino que también afecta al desarrollo de habilidades que ayuden a las personas a utilizar sus conocimientos eficazmente.
Losalumnos necesitan la oportunidad de desarrollar actitudes y valores que les capaciten para hacer lecciones que sean válidas ahora en su vida actual y también en el futuro esto es parte de la piel de tiburón cativos de preparar a los alumnos para participar entera eficazmente y con confianza como adulto responsable en su sociedad.
Las escuelas deben demostrar que la salud es importante y que realmenteimporta en esto es un elemento vital en el currículo oculto de la escuela para usar la terminología de la organización mundial de salud la escuela debe convertirse en una escuela saludable. La escuela saludable puede ayudar activamente a los alumnos y al personal hacerles elecciones saludables las decisiones más fáciles.

Las escuelas secundarias con frecuencia incluyen un elemento de educaciónpara la salud este programa de educación social sin embargo la educación para la salud no tiene asegurado un puesto en el currículo. Algunos estados miembros han hecho progresos ha asegurado que la educación para la salud

Sea un requisito legal en escuela primaria de esto representa un paso importante hacia delante en Holanda y Portugal que han aprobado tales leyes.

Sin embargo así comonuestra sociedad se ve agitada por crisis sanitaria evidentes una otra vez está claro que una vida saludable debe ser un tema de gran importancia para


Todos mientras que cada tema como drogas o sida requieren un grado de atención por su propia naturaleza lo que ha motivado a los gobiernos a patrocinar un número de iniciativa en relación con estos temas sin embargo la ausencia de programascuente de educación para la salud que se preocupen de los procesos fundamentales de educación sanitaria significa que existe un riesgo importante de que un tema como el sida se trate y claramente.
La iniciativa de la planificación de programas de educación para la salud debe venir de la autoridad educativa a través de una declaración oficial que se abra diseñado como resultado de cooperación yconsultas interacciona lista una declaración clara por parte de cada autoridad educativa de su política hacia la educación para la salud y promoción de la salud haría mucho para asegurarles un lugar en el currículo de cada escuela.

Para controlar el desarrollo las autoridades educativas deben exigir a las escuelas una declaración de principios establecidos las medidas actuales de la escuela en...