Lectura

La lectura es un aprendizaje activo, en ella no se recibe la información elaborada como en la clase sino que se busca, se indaga; posibilita la autoformación. El libro es un instrumento de docenciay de investigación al mismo tiempo.


La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo decódigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

La lectura es un proceso endonde intervienen, en forma coordinada, una serie de centros y mecanismos cerebrales, que permiten una interpretación correcta de un escrito.La lectura es un proceso en donde intervienen, en formacoordinada, una serie de centros y mecanismos cerebrales, que permiten una interpretación correcta de un escrito.
Weaver ha planteado tres definiciones para la lectura:
Saber pronunciar las palabrasescritas.
Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
Saber extraer y comprender el significado de un texto.
Proceso de Lectura
El proceso mediante el cual leemos consta decuatro pasos:
1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación oculardurante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos yotros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidadlectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se...