Lectura

REPUBLICA DE CUBA


MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO CENTRAL DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS












La ESCUELA Y EL PROBLEMA

DE LA
FORMACIÓN DEL HOMBRE




Autores: Dra. Esther Baxter Pérez

Dra. Amelia Amador MartínezDra. Mirtha Bonet Cruz







La Habana, Cuba


1994






INDICE

Páginas

Introducción

Capítulo I Funciones de la Educación y la Sociedad.


Capítulo II El proceso de socialización. Su importancia enel desarrollo de la personalidad.

Capítulo III El trabajo educativo en la institución escolar.

Capítulo IV Los métodos de la labor educativa.

Capítulo V Control y evaluación de los resultados de la
Educación.


Referencia Bibliográfica


Bibliografía



















PROLOGO.


Este material que hoy ponemos en lasmanos de los profesionales del la educación del público general, constituye una aproximación al estudio de importantes cuestiones sobre educación, que ha de contribuir a elevar el nivel de preparación de los docen-tes y está intimamente vinculado y relacionados con los problemas que en la práctica educacional enfrentan cada día los maestros y responde la príncipio de la unidad entre laenseñanza y la educación.

En su realización fue necesario una amplia búsqueda bibliográfica con el objetivo de conocer las concepciones y posiciones que autores de diferentes nacionalidades tienen con relación a esta temática y el papel de la instituciones socializadoras en la formación del hombre.

Resultó difícil encontrar claramente expresado el papel que le corresponde a los maestros engeneral y a la institución educacional en particular en esta interesante - y compleja labor. Esto determinó que las autoras partiendo de investigaciones realizadas personalmente y buscando y profundizando en las realizadas por otros profesionales estudiosos de estos temas pudieran ofrecer a este contenido.

Su realización estuvo a cargo de especialistas del grupo Vida de la Escuela delInstituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación de Cuba y constituye por su enfoque y contenido una contribución a esclarecer el reto que el propio título expresa.

Consideramos que no es posible sintetizar la riqueza que maestros y profesores que acumulan en este sentido,lo que determina el no poder satisfacer todas las inquietudes y preocupaciones que puedan surgir, pensamos,que por el contrario, su lectura estimulará e incrementará su acción educativa por constituir de hecho algo importante y fundamental en la formación ciudadana.

El primer capítulo incursiona en la educación como fenómeno social y la importancia de considerar a la personalidad como el resultado de la influencia de las acciones dirigidas a la consecución de esta. Además se exponen lasparticularidades del proceso enseñanza.

En el segundo capítulo se exponen diferentes concepciones del proceso de socialización, que al respecto estudiosos de esta temática exponen en sus obras, su análisis crítico y la importancia que este proceso tiene en el desarrollo de la personalidad. De igual forma aparecen las posiciones y conclusiones a las que han arribado autores cubanos producto de los trabajosinvestigativos realizados en el país.

En el tercer capítulo, que pudiéramos considerar como el que màs directamente da respuesta a la obra que se ofrece, aborda el papel preponderante que le corresponde a la institución educacional en la formación del hombre, asì como cuàles son los requerimientos necesarios a tener presente en las diferentes edades y el trabajo cohesionado que debe...