Lectura

ESCUELA PRIMARIA OFICIAL “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”
CLAVE: 21EPR0247A ZONA ESCOLAR: 049
SAN MIGUEL CANOA PUEBLA
PLANEACIÓN21 AL 30 DE SEPTIEMBRE 2009.
CICLO ESCOLAR 2009-2010

GRADO: CUARTO GRADO
MATERIA: ESPAÑOL
UNIDAD Y BLOQUE: I
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: ESPAÑOL, MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFIA, HISTORIA, EDUCACION CIVICA.

TEMA:

COMPETENCIA: Emplea el lenguajecomo medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender.

ACTIVIDADES
• Escribir diálogos por medio de guiones grandes.
• En su libreta pasaron un punto donde elaboren un trabajo de guiones en texto.
• Discutir y organizar la representación de la obra de teatro se les explicara cual son los componentes de cada representante.
• Revisar y corregir textos su ortografíay el uso de las mayúsculas los 2 puntos y el paréntesis.
• Lee el poema en versos rimados identificar las palabras que riman en cada verso.
• Inventar versos en rimas.
• Escribir versos con términos en poemas.
• Identificar las emociones y conocimientos que proporcionan diversos tipos de texto. Comparar semejanzas y deferencias.
• Buscar palabras que llevan la combinación (b y r) paracompletar las oraciones .Deducir significados a partir de imágenes.

CONTENIDOS TRASVERSALES:
• Elaboración de poemas por medio de otro poema.
• Participación o juego que propicie el desarrollo de la lengua hablada y escrita.
• Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y por los niños.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Exprese con claridad sus ideas.
• Cuide que su letra seacorrecta y completa.
• Identifique los guiones, mayúsculas y rimas.
RECURSOS DIDACTICOS:
• Libro del niño, libreta, pizarrón, avance programático

ASPECTOS A EVALUAR:
Participación, apuntes, limpieza, tareas.

TIEMPO: de lunes a viernes 1 hora


OBSERVACIONES:____________________________________________________________

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MATEMATICAS
4°GRADO

TEMA:

COMPETENCIA:
• Comunicación e información matemática.
• Maneja técnicas eficientemente.

ACTIVIDADES:
• Observar la actividad del libro de matemáticas.
• Buscar los ejes de simetría de algunas actividades que pondré en el pizarrón.
• Identificar el número de ejes de simetría de cada figura.
• dibujar figuras considerando que deben tener dos ejes de simetría.
•Dibujar figuras que tengan un eje de simetría.
• Comparar el trabajo con el de compañeros.
• Observar el plano del libro y contestar las preguntas planteadas.
• Identificar líneas paralelas y perpendiculares.
• Utilizare escuadra para utilizar y dibujar calles paralelas y perpendiculares.

CONTENIDOS TRASVERSALES:
• Identificación de figuras simétricas y trazo de sus ejes.
• Elaboración dedibujos simétricos.
• Localización de puntos en el plano.
• Obtención de información a partir de la observación de una ilustración.
• Uso de regla y escuadra para trazo de paralelas y perpendiculares

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica figuras geométricas por su nombre y número de lados
• Las líneas paralelas y perpendiculares.
RECURSOS DIDACTICOS:
• Libro del niño, libreta,pizarrón, avance programático

ASPECTOS A EVALUAR:
Participación, tareas, ejercicios.

TIEMPO: de lunes a viernes 1hora.

OBSERVACIONES:____________________________________________________________

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