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Módulo # 3:
Familia, patrimonio y lenguajes de expresión artística
Saludo
Bienvenido al módulo # 3: Familia, patrimonio y lenguajes de expresión artística del
componente a la ruta virtual del Diplomado Fiesta de la Lectura – Leer es mi cuento.
Como abrebocas a los temas que vamos a abordar, lo invitamos a leer unas cuantas líneas de
este maravilloso libro que hace parte de la Colección Leeres mi cuento:
Por la noche cuando duermes
y la casa se encuentra en silencio,
por la noche cuando duermes,
me imagino tu vida.

Y deseo para ti, ser humano, […]
lecho, silla y casa. […]
Y que tu risa niño cantarín,
suene como plata.
Quiero cantar contigo
todas las canciones que yo sé. […]
Las traemos aquí porque son palabras que nos permiten pensar en los niños y en nosotros
desdetres lugares diferentes pero relacionados: esos lugares son la Familia, el Patrimonio y
los Lenguajes de expresión artística.
Al abordar estos temas seguiremos explorando caminos que nos conducirán a revisar y
mejorar nuestro papel como acompañantes de los procesos de desarrollo y de construcción
del lenguaje de los niños. El orden en que los abordaremos es el siguiente:

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Módulo 31.La familia:
Hablaremos de ese grupo humano que es el primero en acoger a los que recién llegan a
nuestro mundo y cuya manera de apoyar el crecimiento de los niños está determinada por
una cultura. También daremos algunas ideas acerca de cómo involucrar a las familias al
trabajo que hacemos con los niños, valorando las diferencias culturales que existen entre
éstas.
2. El Patrimonio:
En estesegundo apartado veremos qué entendemos por patrimonio, por qué es importante
y cómo podemos acompañar a los niños a descubrir y establecer una relación con su
patrimonio. También compartiremos cómo usar algunos de los libros de la colección Leer
es mi cuento para ayudar a que nuestros niños conozcan y valoren las lenguas como parte
vital de su patrimonio.
3.Los lenguajes de expresiónartística:
Por último abordaremos el tema de los lenguajes de expresión artística, cuáles son y por qué
debemos darles un lugar, un espacio propio en nuestros espacios de trabajo. Fiesta nos invita
a pensar la música, la pintura, los juegos teatrales, no como actividades “al servicio” de la
práctica de lectura de libros o de relatos orales, sino como formas de expresión que debemos
propiciar ypotenciar para lograr el desarrollo integral de los niños.
Al finalizar este módulo esperamos que cuente con herramientas que le permitan:
- Fortalecer la presencia de las familias en el espacio que comparte
con los niños.
- Identificar cómo vivir y dar significado al patrimonio en la unidad
de servicio.
- Potenciar los lenguajes de expresión artística para favorecer el desarrollo
integral delos niños.

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Módulo 3
La Familia
Cada vez que nos preparamos para el nacimiento de un bebé, nos preocupamos por tener
listas una buena parte de las cosas materiales que él va a necesitar (la cuna, su ropa, un
sonajero o algún muñeco de textura suave). Al mismo tiempo, durante esa espera, se lleva a
cabo una preparación en la madre, el padre y el grupo de adultos cuidadores más cercanos.Una preparación que nos permite comprender que, una vez nacido ese pequeño, la vida del
grupo no volverá a ser la misma. Él llega para transformarlo todo, principalmente el orden
de las relaciones y las prioridades en nuestras vidas.
Y, aunque es un acontecimiento que en muchos casos es feliz, nunca es fácil, porque significa
muchos cambios, nuevas tareas en casa, una permanente preocupaciónporque el bebé esté
bien, por atender sus necesidades y responder a su proceso de desarrollo.
Un proceso que llevan adelante de manera muy parecida todos los bebés, pero que sin
embargo siempre es diferente. Porque a partir del momento del nacimiento, tal y como
lo tratamos en la guía número 1, comienza a manifestarse la relación entre la herencia
biológica (esa que nos hace seres humanos...