Lectura

Estrategias para mejorar la lectura
Hagan que lean en voz alta aunque tengan dificultades de lectura, se equivoquen, etc. Anticiparles actividades, lecturas que se le van a proponer realizar en elaula (evitaran errores y miedos a la lectura).
Consolidar el conocimiento de las letras del alfabeto
Desarrollar habilidades de síntesis y segmentación fonémica
Desarrollar la habilidad de aislarfonemas en palabras
Desarrollar la habilidad de omitir fonemas en palabras.
Desarrollar la aplicación de las reglas de conversión grafema-fonema (RCGF) que permita el reconocimiento de las palabrasde forma automática (vía directa visual), contribuyendo a la adquisición de la fluidez. Para alcanzar tal objetivo presentamos tres tareas
 Lectura de sílabas con diferentes estructuras (ccv,cvc) paraincrementar la automatización de RCGF dependiendo de las estructuras silábicas en las que se presente la dificultad.
 Lectura de palabras para ir favoreciendo el empleo de etiquetas visuales. Lectura de textos. A la hora de trabajar con niños con TDAH es importante utilizar formatos simplificados, pues favorecen la motivación del niño al no desanimarlo con una sobrecarga de información. Por logeneral es útil utilizar pequeños textos en letra grande y a doble espacio, con marcadores en rojo para los puntos y en naranja para las comas que actúen de pistas visuales durante la lectura.Estrategias para mejorar la escritura
Prestad especial atención en todas las áreas a los objetivos de expresión lingüística (ortografía, expresión, orden lógico?) de razonamiento lógico (reflexión,resolución, etc.) y a los hábitos de trabajo y de realización y presentación de tareas.
Mantener un contacto permanente con el alumno y sus producciones escritas. Evitar una práctica inicial sin supervisiónProporcionar corrección inmediata de los errores. Implicar al alumno en el análisis de sus errores.
Trabajar diariamente las palabras de uso frecuente en las que más errores se suelen cometer....