Lectura
Páginas: 13 (3202 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
INDICE
INTRODUCCIÓN
La lectura es parte de nuestra vida cotidiana, es un proceso el cual deja muchos conocimientos, esta se puede practicar desde muy temprana edad, desde casa los padres poner el ejemplo para que sus hijos sigan sus pasos incursionados a lectura.
Convertirse en un lector vale la pena pues así podemos echar nuestra imaginacióna volar y vivir experiencias inolvidables a través de los libros las cuales podemos plasmar en un diario en un periódico mural o simplemente darlas a conocer de manera verbal con nuestra familia o círculo de amigos. Este proyecto va dirigido a todo tipo de persona, desde el más pequeño hasta la persona más grande siempre y cuando tenga el interés por ella.
La lectura en México se practica desdetiempo atrás, teniendo una importancia enorme pues a partir de la constitución de Cadíz se estableció que solo podían votar las personas que solo sabían leer y escribir. Hasta que en tiempo de la revolución se estableció que los libros de texto fueran gratuitos.
Se habla de unos modelos teóricos sobre la lectura y algunos otros, tales como: Lingüística (sobre el significado, la sintaxis, elvocabulario, la forma del texto, las letras, etc.);
Extralingüística (sobre la situación comunicativa, el objeto al que el texto se refiere, al modo de tratar la información, etc.).
Teniendo como objetivo que la lectura en México se vea como un hábito bueno y no una obligación.
¿Qué es la lectura?
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenadautilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje o protocolo predeterminado.
ANTECEDENTES HISTORICOS SOBRE LA LECTURA EN MÉXICO
La lectura en elsiglo XIX, y a partir de la Constitución de Cádiz que establece que sólo podrán votar quienes sepan leer y escribir, el imperativo de la época será aprender a leer para poder participar como ciudadano. Tal imperativo transforma la tarea educativa.
José María Luis Mora, el más importante pensador liberal republicano mexicano del primer tercio del S. XIX. En sus Pensamientos sueltos sobreeducación pública (1830) destaca la importancia de la educación como derecho y como obligación de todos los individuos, y como un bien del que todos los ciudadanos son responsables pues constituye el pilar del sistema republicano. El imperativo será leer y escribir como derecho y obligación ciudadanos que el Estado republicano debe fomentar y preservar.
Durante el Porfiriato (1876-1910) seestablece un clima de paz y prosperidad entre las clases acomodadas urbanas, cuya referencia intelectual es Francia; sin embargo, está alfabetizada tan sólo 20% de la población, lo que reduce aún más el número de lectores.
Se fomenta, por ejemplo, la producción de libros de texto y materiales de lectura para niños y maestros, como la Biblioteca del Niño Mexicano, de Heriberto Frías (1899-1901).Aprenden los pobres, los ricos, los niños y se inician en las letras las mujeres. Unos aprenden primeras letras; otros, saberes técnicos y universitarios.
Durante el Porfiriato enseñan los maestros laicos egresados de las escuelas normales, así como maestros de especialidades, técnicos y profesionales. Se atiende en la escuela laica los distintos niveles: desde las primeras letras hasta lasescuelas de formación técnica y universitaria.
El vínculo entre la lectura y la escritura está pedagógicamente establecido; sin embargo, todavía son más quienes leen que quienes escriben, aun cuando inicia la participación activa de miembros de la sociedad como autores en los periódicos y folletos de la época. Aparece la opinión pública en la palabra escrita (la prensa).
El libro...
INDICE
INTRODUCCIÓN
La lectura es parte de nuestra vida cotidiana, es un proceso el cual deja muchos conocimientos, esta se puede practicar desde muy temprana edad, desde casa los padres poner el ejemplo para que sus hijos sigan sus pasos incursionados a lectura.
Convertirse en un lector vale la pena pues así podemos echar nuestra imaginacióna volar y vivir experiencias inolvidables a través de los libros las cuales podemos plasmar en un diario en un periódico mural o simplemente darlas a conocer de manera verbal con nuestra familia o círculo de amigos. Este proyecto va dirigido a todo tipo de persona, desde el más pequeño hasta la persona más grande siempre y cuando tenga el interés por ella.
La lectura en México se practica desdetiempo atrás, teniendo una importancia enorme pues a partir de la constitución de Cadíz se estableció que solo podían votar las personas que solo sabían leer y escribir. Hasta que en tiempo de la revolución se estableció que los libros de texto fueran gratuitos.
Se habla de unos modelos teóricos sobre la lectura y algunos otros, tales como: Lingüística (sobre el significado, la sintaxis, elvocabulario, la forma del texto, las letras, etc.);
Extralingüística (sobre la situación comunicativa, el objeto al que el texto se refiere, al modo de tratar la información, etc.).
Teniendo como objetivo que la lectura en México se vea como un hábito bueno y no una obligación.
¿Qué es la lectura?
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenadautilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje o protocolo predeterminado.
ANTECEDENTES HISTORICOS SOBRE LA LECTURA EN MÉXICO
La lectura en elsiglo XIX, y a partir de la Constitución de Cádiz que establece que sólo podrán votar quienes sepan leer y escribir, el imperativo de la época será aprender a leer para poder participar como ciudadano. Tal imperativo transforma la tarea educativa.
José María Luis Mora, el más importante pensador liberal republicano mexicano del primer tercio del S. XIX. En sus Pensamientos sueltos sobreeducación pública (1830) destaca la importancia de la educación como derecho y como obligación de todos los individuos, y como un bien del que todos los ciudadanos son responsables pues constituye el pilar del sistema republicano. El imperativo será leer y escribir como derecho y obligación ciudadanos que el Estado republicano debe fomentar y preservar.
Durante el Porfiriato (1876-1910) seestablece un clima de paz y prosperidad entre las clases acomodadas urbanas, cuya referencia intelectual es Francia; sin embargo, está alfabetizada tan sólo 20% de la población, lo que reduce aún más el número de lectores.
Se fomenta, por ejemplo, la producción de libros de texto y materiales de lectura para niños y maestros, como la Biblioteca del Niño Mexicano, de Heriberto Frías (1899-1901).Aprenden los pobres, los ricos, los niños y se inician en las letras las mujeres. Unos aprenden primeras letras; otros, saberes técnicos y universitarios.
Durante el Porfiriato enseñan los maestros laicos egresados de las escuelas normales, así como maestros de especialidades, técnicos y profesionales. Se atiende en la escuela laica los distintos niveles: desde las primeras letras hasta lasescuelas de formación técnica y universitaria.
El vínculo entre la lectura y la escritura está pedagógicamente establecido; sin embargo, todavía son más quienes leen que quienes escriben, aun cuando inicia la participación activa de miembros de la sociedad como autores en los periódicos y folletos de la época. Aparece la opinión pública en la palabra escrita (la prensa).
El libro...
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