Lectura

Actividades Sugeridas por Lectura



Lectura 1.El modelo de Alexander R. Luria y su aplicación a la evaluación neuropsicológica



1.- Leer en pequeños grupos, diferentes apartados de lalectura durante un tiempo aproximado de 25 minutos.

2.- Enumerar las ideas más relevantes, las cuales se deben escoger por los integrantes del grupo.

3.- En un papel bond colocar las ideas másrelevantes de todos los equipos y con ayuda del profesor sintetizar esa información.



Lectura 2.- La escuela neuropsicológica de A.R. Luria



1.- Comparar las diferentes escuelasneuropsicológicas: críticas y aportaciones. (discutir en el salón de clase).

2.- Elaborar un mapa mental de la concepción de localización funcional, funciones psicológicas superiores, factor neuropsicológico.3.- Exponer por equipos las concepciones de factor neuropsicológica y localización de funciones.



Lectura 3.- Efectos socioculturales sobre el desarrollo psicológico y neuropsicológico deniños preescolares.



1.- Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas más importantes de esta lectura.

2.- Explicar brevemente y en papelitos pequeños los conceptos de actividad rectora,neoformación y situación social del desarrollo.

3.- Junto con el profesor hacer un cuadro comparativo de las actividades rectoras y neoformaciones de acuerdo a cada edad específica.



Lectura 4.-Domain especificity in conceptual development: Neuropsychological evidence from autism.



1.- Leer el artículo en un tiempo de 30 minutos. Explicar el concepto de “teoría de la mente” y sudiferencia con algunas nociones del concepto de “funciones ejecutivas”.

2.- Explicar el experimento empleado en este artículo y algunos de sus resultados.

3.- Discutir en grupo las conclusiones a lasque llegaron en este estudio.



Lectura 5.- El lenguaje y los trastornos del desarrollo: revisión de las características clínicas.

1.- Mediante recortes de distintas revistas los alumnos...