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lectura los procesos de lectura en la escuela primaria Desde el punto de vista educativo un estudio del proceso de enseñanza y aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas puede aportarconocimientos nuevos a las investigaciones anteriores realizadas en el ámbito escolar.
Al hablar del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, una asignatura de alto valor en la actualidad paraque el niño desarrolle habilidades y destrezas que le servirán en su vida diaria, se decide abordarla bajo la intención de conocer algunas formas de cómo los niños aprenden a resolver problemas defracciones dentro de la escuela. Para los docentes esta experiencia permite formar criterios y emplear métodos de su enseñanza en el aula. Por ello en esta investigación centramos nuestra atención ensaber e cuales son esos significados que le dan a las fracciones los niños en tercer grado de educación primaria en Chiapas.
La situación actual en la que nos encontramos inmersos, la sociedad delconocimiento plantea nuevos retos en el sistema educativo en general y en particular en el de las matemáticas de la educación obligatoria que implica nuevos métodos de trabajo y de enseñanza de manera quese facilite por una parte una formación integral que le ayude al alumno desenvolverse de forma adecuada en la sociedad de la información.
Se sabe que la instrucción de las operaciones aritméticasbásicas en la escuela primaria genera retos entre los docentes acerca de cómo impartirla para lograr en el niño un aprendizaje significativo, sin olvidar que la misma es una herramienta para que puedanresolver problemas, permitiéndole actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas que se le presentan.
El proceso de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria busca que cadaintegrante de la comunidad enfrente y dé respuesta a determinados problemas de la vida diaria, dependerá de dicho proceso y de las acciones y/o nociones elementales desarrolladas y adquiridas...