lectura

Lectura
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los niños y las niñas merecen especial atención en relación con el tipo de literatura que llegue a sus manos, sea que se narre o lea. Esnecesario reconocer que tiene derecho a recibir una formación integral que estimule todas las habilidades y destrezas requeridas para iniciar su educación básica.
Parte de esaespecial atención de los niños y las niñas lo constituyen la lectura de cuentos infantiles con los que se estimula el desarrollo de la imaginación, la creatividad, lacomposición, la expresión, el lenguaje y la socialización.
Los cuentos para niños y niñas constituyen un valioso recurso para iniciar muchas habilidades y destrezas intelectuales, entreellas, la de iniciar a los niños y las niñas en la comprensión lectora y con ello se logran más y buenos amantes del arte de leer. Las habilidades lectoras no son innatas, en lanaturaleza humana se encuentran medios para su desarrollo, lo que requiere de un esfuerzo de parte del lector y colaboración de la persona que anima las lecturas.
Los maestros ylas maestras están en la obligación de buscar y encontrar metodologías de animación de la lectura que conlleven a promover esta inclinación en los niños y las niñas porque se tratade un medio indispensable para adquirir cultura y constituye la puerta para muchos otros aprendizajes.
Las estrategias resultan más eficaces cuando despiertan una sensibilidadque conlleven a descubrir el placer que proporciona la lectura.
Leer no es solamente descifrar signos escritos con las letras del alfabeto, se leen los colores, los gestos, lasformas, los sonidos, es decir que el arte de leer estimula todos los sentidos del ser humano porque leer es comprender, interpretar, entender, descubrir, analizar y deducir.