lectura
Páginas: 5 (1030 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
Universidad Nacional Federico Villarreal.
Asignatura: Dialectología
Profesora: Yris Barraza
Cuestionario de lectura. CHAMBERS Y TRUDGILL. La dialectología (1994). Diferenciación social y lengua (p.97-p.113)
1. ¿Cómo es la correlación de los usos de (ng), (a:), (t), y (h) en Norwich, Inglaterra, según las clases sociales?
Se identificaron dos variantes nasales para el sufijo –ing delinglés hablado en Norwich: 1= /ŋ/ y 2= /n/
La variante 2 es mucho más típica del habla de la clase trabajadora. En cuanto al acento, todos los grupos sometidos a evaluación usan ambas variantes, pero en proporciones diferentes.
En cuanto a los fonos vocálicos, para la (a:), es frecuente que los hablantes de clase media la produzcan más abierta y más posterior; no es así en el caso de los hablantesde clase trabajadora baja, pues estos producen una vocal más cerrada y más anterior.
En cuanto a (t), todos los hablantes de clase trabajadora usan más [?] que cualquier otra variante de (t).
Finalmente para la (h), se han establecido dos variantes 1=[h] y 2=[0]. El porcentaje de pérdida de (h) para cualquier clase social es siempre más alto en Bradford que en Norwich.
2.¿ Cuál es ladiferencia de usos de (h) en la ciudad de Bradford?
La explicación a esta diferenciación es que la perdida de la (h) es un fenómeno reciente en Norwich, donde los acentos rurales que rodean la ciudad retienen todavía la /h/, mientras que en Bradford es un rasgo lingüístico de mayor antigüedad.
3.¿ Cuáles fueron los resultados de investigación cruzando clases sociales y estilo en Norwich?
Existencuatro estilos: estilo de lista de palabras, estilo de lectura de texto, estilo formal y estilo casual. El estilo de lista de palabras, para la evaluación, es el más formal de todos. Los resultados arrojan que hay diferencias estilísticas en la pronunciación, y que el habla formal puede estar muy alejada del habla cotidiana o casual.
4.¿ Cómo son los resultados considerando el sexo de losentrevistados?
Los hablantes masculinos tienen puntuaciones más altas en el estudio realizado, esto es, presentan más variantes /n/ de nivel bajo, mientas que las hablantes femeninas tienden a usar variantes de un nivel más alto.
5.¿ Cómo es el caso de la pronunciación de (I) en Glasgow?
La [I] es una de las cinco variantes producidas en Glasgow; el estudio demuestra que la clase trabajadorautiliza el sonido más abierto y más central, también que existe una fuerte correlación con el sexo de los hablantes.
6.¿ Cómo es el uso de (l) en el francés de Montreal?
Este estudio se realizó con los pronombres, se basa en la presencia o ausencia de la consonante /l/. La variante [l], como en il [il], es más prestigiosa socialmente y se considera más ‘correcta’, que la variante cero como enil [i]. es decir la variante cero es más típica de los hablantes de clase trabajadora.
7.¿ Cómo es la diferencia lingüística entre grupos étnicos?
El estudio que se llevó a cabo se centra en los grupos étnicos diferentes que hablan la misma lengua. Tal es el caso de los grupos de hablantes negros y los grupos de hablantes blancos en Estados Unidos. El grupo de hablantes negros suele elidirla cópula be en ciertos contextos gramaticales como en las formas she nice y we going.
Sin embargo, en Mississippi, la elisión de la cópula, las formas plenas y las formas contraídas se da en ambos grupos étnicos, con niveles de frecuencia distinto. La conclusión es que el grupo de hablantes negros muestra mayor tendencia a la elisión, y que los hablantes blancos tienden a la contracción.Morales Vergara, Andrea P.
Universidad Nacional Federico Villarreal.
Asignatura: Seminario de lingüística hispánica I
Profesora: Yris Barraza
Cuestionario de lectura. OBEDIENTE SOSA, Enrique. Biografía de una lengua (2000). La España judía o Sefarad (p. 139-148)
1. ¿Cómo y cuándo llegaron los judíos a España?
La llegada de los judíos a Hispania habría comenzado a...
Asignatura: Dialectología
Profesora: Yris Barraza
Cuestionario de lectura. CHAMBERS Y TRUDGILL. La dialectología (1994). Diferenciación social y lengua (p.97-p.113)
1. ¿Cómo es la correlación de los usos de (ng), (a:), (t), y (h) en Norwich, Inglaterra, según las clases sociales?
Se identificaron dos variantes nasales para el sufijo –ing delinglés hablado en Norwich: 1= /ŋ/ y 2= /n/
La variante 2 es mucho más típica del habla de la clase trabajadora. En cuanto al acento, todos los grupos sometidos a evaluación usan ambas variantes, pero en proporciones diferentes.
En cuanto a los fonos vocálicos, para la (a:), es frecuente que los hablantes de clase media la produzcan más abierta y más posterior; no es así en el caso de los hablantesde clase trabajadora baja, pues estos producen una vocal más cerrada y más anterior.
En cuanto a (t), todos los hablantes de clase trabajadora usan más [?] que cualquier otra variante de (t).
Finalmente para la (h), se han establecido dos variantes 1=[h] y 2=[0]. El porcentaje de pérdida de (h) para cualquier clase social es siempre más alto en Bradford que en Norwich.
2.¿ Cuál es ladiferencia de usos de (h) en la ciudad de Bradford?
La explicación a esta diferenciación es que la perdida de la (h) es un fenómeno reciente en Norwich, donde los acentos rurales que rodean la ciudad retienen todavía la /h/, mientras que en Bradford es un rasgo lingüístico de mayor antigüedad.
3.¿ Cuáles fueron los resultados de investigación cruzando clases sociales y estilo en Norwich?
Existencuatro estilos: estilo de lista de palabras, estilo de lectura de texto, estilo formal y estilo casual. El estilo de lista de palabras, para la evaluación, es el más formal de todos. Los resultados arrojan que hay diferencias estilísticas en la pronunciación, y que el habla formal puede estar muy alejada del habla cotidiana o casual.
4.¿ Cómo son los resultados considerando el sexo de losentrevistados?
Los hablantes masculinos tienen puntuaciones más altas en el estudio realizado, esto es, presentan más variantes /n/ de nivel bajo, mientas que las hablantes femeninas tienden a usar variantes de un nivel más alto.
5.¿ Cómo es el caso de la pronunciación de (I) en Glasgow?
La [I] es una de las cinco variantes producidas en Glasgow; el estudio demuestra que la clase trabajadorautiliza el sonido más abierto y más central, también que existe una fuerte correlación con el sexo de los hablantes.
6.¿ Cómo es el uso de (l) en el francés de Montreal?
Este estudio se realizó con los pronombres, se basa en la presencia o ausencia de la consonante /l/. La variante [l], como en il [il], es más prestigiosa socialmente y se considera más ‘correcta’, que la variante cero como enil [i]. es decir la variante cero es más típica de los hablantes de clase trabajadora.
7.¿ Cómo es la diferencia lingüística entre grupos étnicos?
El estudio que se llevó a cabo se centra en los grupos étnicos diferentes que hablan la misma lengua. Tal es el caso de los grupos de hablantes negros y los grupos de hablantes blancos en Estados Unidos. El grupo de hablantes negros suele elidirla cópula be en ciertos contextos gramaticales como en las formas she nice y we going.
Sin embargo, en Mississippi, la elisión de la cópula, las formas plenas y las formas contraídas se da en ambos grupos étnicos, con niveles de frecuencia distinto. La conclusión es que el grupo de hablantes negros muestra mayor tendencia a la elisión, y que los hablantes blancos tienden a la contracción.Morales Vergara, Andrea P.
Universidad Nacional Federico Villarreal.
Asignatura: Seminario de lingüística hispánica I
Profesora: Yris Barraza
Cuestionario de lectura. OBEDIENTE SOSA, Enrique. Biografía de una lengua (2000). La España judía o Sefarad (p. 139-148)
1. ¿Cómo y cuándo llegaron los judíos a España?
La llegada de los judíos a Hispania habría comenzado a...
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