lectura

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA INED

Curso: SEMINARIO
Asesora: S. B. JUAN JOSE LÓPEZ
Grado: QUINTO.
Carreras: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON
ORIENTACION EN COMPUTACION
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CONORIENTACION AGROFORESTAL

Directora: MARIO MARTIN LOPEZ AGUSTIN
Ciclo Escolar: 2,013




Estudiantes:
Victro lopez
Manuel Orosco
Esteban Lopez














PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS
¿Qué tan fuerte es la influencia de la lectura sobre la calidad de razonamiento de losjóvenes del nivel básico?
¿En qué aspectos beneficia la lectura a los jóvenes?
¿Influye la lectura para el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes?

¿Existen estrategias y actividades especificas en los institutos para el desarrollo de la lectura?


















JUSTIFICACION
La lectura permite desarrollar en la juventud una serie de actividades delpensamiento: imaginar, analizar, sintetizar, acrecentar vocabulario, inventar, crear, interpretar, comprender, entre otras.

Desarrollar una buena capacidad de lectura , permite además, la fluidez del pensamiento para poder definir conceptos sobre objetos presentados, la coordinación de ideas para poder explicar de una manera ordenada los diferentes juicios o criterios relacionados a un contexto,también agilizar el pensamiento para encontrar soluciones a algunos planteamientos, lo que permite desarrollarse con mayor facilidad dentro del proceso de formación como estudiante, por tanto, resaltar la importancia de este tema, es indispensable porque influye de gran manera en la educación.

En virtud de las consideraciones anteriores, en el presente trabajo se plantea la interrogante, ¿lalectura incide en el pensamiento creativo de los estudiantes? Respuesta que se obtendrá en el proceso de investigación que se realizará con estudiantes del ciclo de Educación Básica de Aldea Barranca Grande municipio de San Cristóbal Cucho del Departamento de San Marcos y poder aportar alternativas de solución a la problemática planteada.

















OBJETIVOS
GENERAL:Profundizar en el estudio de la lectura para proponer de esa manera las técnicas más convenientes a la juventud para que puedan optar el hábito de leer

ESPECIFICOS:

Establecer que tipo estrategias y actividades aplican los docentes para el desarrollo de la lectura en los centros educativos.
Presentar propuestas para impulsar el desarrollo de la lectura en los centros educativos del ciclo básico.PENSAMIENTO CREATIVO

a) PENSAMIENTO:

El término pensamiento es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos,artísticos.

El pensamiento es aquello que es traído a la existencia a través de la actividad intelectual por eso puede decirse que el pensamiento es producto de la mente que puede surgir mediante actividades racionales del intelecto o por abstracciones de la imaginación.

b) CREATIVIDAD:

Capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de losesquemas de pensamiento y conducta habituales

La creatividad es la facultad de crear o la capacidad de creación. Consiste en encontrar métodos u objetos para realizar tareas de maneras nuevas o distintas con la intención de satisfacer un propósito: la generación de nuevas ideas o conceptos, originar el pensamiento divergente o imaginación constructiva, conceptos que suponen el acto de...