lectura

La lectura es uno de los procesos cognitivos más complejos que lleva acabo el ser humano y aprender a leer es una tarea difícil y decisiva que debe requerir los estudiantes. La lectura paralosalumnos es el principal instrumento de aprendizaje, dado que la mayoría de las actividades escolares se basan en la lectura los conocimientos que adquiere un estudiante, le llegan através de la lecturadurante el proceso de enseñanza – aprendizaje, durante toda su etapa educativa, se necesita leer diferentes clases de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y laimportancia de este hecho,no solo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hasta los propósitos de cada lectura.

Existen diversas tesis de investigación respecto a lacomprensión lectora, muchos y variadosson Los modelos basados en teorías psicolingüísticas, cognitivas y constructivistas los cuales como lo plantea Goodman cuando hace énfasis en la concepciónde la lectura como un proceso interactivoen donde los estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimiento y la información contenidaen el texto se integra a los conocimientosprevios del lector e influyen en su proceso de comprensión. Smith, expone una serie de ideas fundamentales a la hora de entender el proceso deldesarrollo de la lectura y también de plantearse el papel queel profesor debe ejercer en su labor docente para facilitar el aprendizaje de esta destreza. Si bien el análisis de Smith se centraen el aprendizaje de la lectura en los niños, sus planteamientos sonen líneas generales aplicables a la enseñanza de la destreza lectora en y
fundamentales para abordar el trabajo desdeuna orientación metodológica adecuada y para traer perspectivas y creenciasnuevas a las que han alimentado durante tanto tiempo la enseñanza tradicional y que, aun de forma inconsciente,