Lectura

EDITORIAL EVEREST

CLAVES

Edad lectora recomendada:
A partir de 14 años

COLECCIÓN

PUNTO DE ENCUENTRO

PARA ANTES Y DESPUÉS DE LA

Segundo ciclo
Educación Secundaria Obligatoria

COLECCIÓN PUNTO

DE

ENCUENTRO

ESA

EXTRAÑA VERGÜENZA

LA OBRA
EL

AUTOR :

Luchy Núñez nació en Tarragona. Licenciada en Filología Hispánica compagina su vocación de escritora
con lacolaboración en diversos periódicos catalanes. Tanto sus artículos como sus novelas destacan por la ternura que desprenden así como por la sencillez con la que trata cualquier tema.

A RGUMENTO :
Marina, estudiante de diecisiete años, es acosada una noche por un violador. La narración se ocupa preferentemente de dar a conocer las diferentes actitudes de los personajes ante el suceso. Lafamilia, con la madre al frente,
intentará en principio ocultar lo ocurrido. La agredida, paradójicamente, decide correr el riesgo de hacer pública su
vejación arrostrando los comentarios incrédulos del vecindario.
Anunciado el asunto en el párrafo inicial y final de la introducción y desvelado el secreto en el texto reclamo
de portada, no hay sorpresa para el lector avisado y avezado en episodiospor desgracia habituales en el noticiario
de actualidad.
No queda claro al final si la rueda de reconocimiento policial sirve para descubrir al culpable, pero no es tal el
objetivo de la autora, que ha planteado su obra como una lección moral de aviso y solidaridad: hacer útil para otros
el dolor propio. A punto de concluir la historia, Marina dice:
“He aprendido algo estos días. Las chicastenemos derecho a ir por la calle como nos dé la gana y salir a la hora que queramos. Si no nos lo creemos nosotras mismas, no nos quitaremos de encima los esquemas de culpabilidad y castigo.”
(pág 104).

T EMA :
La experiencia traumática del abuso sexual –no consumado: la autora amortigua la dureza de los hechos obviando un desenlace previsible para el lector–, acarrea otros motivos implicados:la escasa y superficial comunicación/relación paterno filial y la consecuente ausencia de confianza y complicidad familiar, especialmente.
Por otra parte, la necesaria respuesta a este tipo de sucesos –no siempre adecuada, como es sabido–, convierte en
parte el relato en una especie de manual orientativo, un vademécum con pautas a seguir tanto en el plano afectivo
como en el de la eficaciainvestigadora y punitiva (se hace incluso alusión a la necesidad de aunar esfuerzos víctimas e instituciones).
Se trata, pues, de una historia de maduración de golpe que, en la corta trayectoria vital de la protagonista, marca un antes y un después:
“Sintió que se había vuelto mayor, que algo dentro suyo se había desmoronado y vuelto a reconstruir de otra manera.”(pág. 49).

La intención educativacon que está concebida la obra hace que la víctima vire sobre su mal trago con una resolución inmediata y ejemplar: “Por primera vez, no desde el susto, sino desde que había nacido, lloraba por el dolor del
mundo, por el dolor de los buenos y de los malos”.(pág. 75).
En esta función de alerta, en este gesto de filantropía solidaria, que da sentido a su vivencia, se encuentra a sí
misma altiempo que halla la “serenidad” (pág. 105) y la “felicidad” (pág. 112).

E L T E X T O N A R R AT I V O
O RGANIZACIÓN

DEL RELATO :

La obra ofrece la siguiente estructura externa: una introducción en la que, a lo largo de cinco páginas, se nos
presenta a los personajes principales y la circunstancia de arranque –enfermedad de la abuela–, que, aparte de clausurar la etapa de vacaciones en elpueblo, propicia la aparición/incorporación a la casa familiar de un personaje prin-

COLECCIÓN PUNTO

DE

ENCUENTRO

ESA

EXTRAÑA VERGÜENZA

cipal, la sudamericana Candela. La introducción, como ya hemos indicado, se abre y cierra con la alusión al secreto de ésta, clave argumental de la obra:”Guardaba un secreto atroz, entreverado en sus vísceras y en su sangre, de la misma forma...