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Sugerencias
Pedir a las madres y los padres que dediquen en casa un tiempo para jugar con sus
hijas e hijos, que los lleven a un parque o realicen otras actividades que les guste.
Dependiendo delas condiciones socioeconómicas, analizar el estado, disponibilidad
y formas de recreación existentes en la comunidad y las alternativas
creativas cuando no existen espacios adecuados, bien seaporque la
reconstrucción conlleva otras prioridades o porque no cuentan con los
recursos para ello.
Sugerencias
Pedir a las madres y los padres que dediquen en casa un tiempo para jugar con sushijas e hijos, que los lleven a un parque o realicen otras actividades que les guste.
Dependiendo de las condiciones socioeconómicas, analizar el estado, disponibilidad
y formas de recreación existentesen la comunidad y las alternativas
creativas cuando no existen espacios adecuados, bien sea porque la
reconstrucción conlleva otras prioridades o porque no cuentan con los
recursos para ello.

se hijos, que los lleven a un parque o realicen otras actividades que les guste.
Dependiendo de las condiciones socioeconómicas, analizar el estado, disponibilidad
y formas de recreación existentesen la comunidad y las alternativas
creativas cuando no existen espacios adecuados, bien sea porque la
reconstrucción conlleva otras prioridades o porque no cuentan con los
recursos para ello.Título: “Estrategias que facilitan la integración familia-escuela para lograr una sociedad inclusiva”
Facilitadora: Ivelisse Ureña, M. A.
Entidad a la que pertenece: Ministerio de Educación de laRepública Dominicana. Centro Nacional de Recursos Educativos para la Discapacidad Visual “Olga Estrella”
Biografía de la autora:
Ivelisse Ureña es maestra de Psicología en las cátedras de PsicologíaGeneral y del Desarrollo. Tiene una especialidad en Psicología y Maestría en Educación Superior. Es especialista en Administración de la Educación, con énfasis en Atención a la Diversidad de la...